小学下学期语文园地七1［人教版］一年级语文教案

3，小组间进行交流，根据反义词写字，自读题目，听要求：1>读准字音；2>遇到生字先划下来，理解其含义，交流自己的发现，学生通过认真的观察，体会小雨点儿的用心，找出规律，学生讨论学习第二组字，小组合作每个学生给题中的汉字加偏旁，讨论自己遇到这种情况该怎么办，（二）我会写指导学生根据样子写字，进行评价借助拼音读短文，通过反义词的训练复习要求会写的字，认识5个生字，3，课题语文园地七教学目标1，得出结果，4，教学难点有感情的朗读短文，引导学生交流自己对短文的理解交流自己对短文的理解通过交流，并思考它们之间的联系，引导学生把话说完整，抽同学上黑板写字，教学重点学会两种识字方法，并能运用这两种方法进行识字，生通过字词游戏进一步掌握生字培养学生的理解能力，锻炼学生的评价能力，日积月累（一）读读记记知道学生赛读句子，个别学生上黑板写字，说说自己的意见，完成老师的要求，?认读卡片上的生字生小组合作，二，2，比一比，通过交流学习，发展学生语言表达能力，培养学生的观察能力，第二课时?教学过程教师活动?学生活动?设计意图随堂笔记口语交际：引出口语交际的内容，体会句子中的含义，讨论交流，引导学生交流自己想法意义及意见，我的发现1，2，3，教学过程教师活动学生活动设计意图?随堂笔记2，认读卡片上的句子，最后得出结论，出示识字卡片，九个字练习组词，对生字进行正音，德育目标理解课文内容，再多读几遍，2，试着体会句子中的含义，发展学生的语言表达能力，通过反义词的训练复习要求会写的字，理解词语含义，并在此过程中发展表达能力，（三）我会读借助拼音读短文，2，指导学生认识第一组生字，评一评谁做的好，引导学生进行评价，总结学生对第二组字的讨论结果，培养学生的朗读能力，有助记忆，指导学生评价，美育目标教具准备生字卡课时安排：二课时第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，引导学生理解谈话要求，能够在理解短文含义的基础上有感情的朗读短文，运用，使其能够通过自己的思考掌握识字规律，看谁组的最多，交流自己的发现，展示台：识字擂台引导学生运用熟字相加组成新字的识字方法,