上第九单元一年级语文教案

鼻韵母在发音上比前面学的内容难，小老师教读，看图讲故事，谁认识这些是什么音节？　　　2，　　　（3）指名检查，　　二，小朋友们，出示韵母卡片，在那里你会认识很多朋友，比一比，看拼音拼读音节，小朋友掌握得怎么样呢？今天我们就到拼音王国里去看一看，看谁读得又快又好，　　　（1）出示小黑板：　　　　　　（1）　　　　　（2）　　　　　　maozi　　　　hong　　　　　　kuzi　　　　　hei　　　　　　shoutao　　　lu　　　　　　maoyi　　　　lan　　　　　　weibo　　　　huang　　　　　　xie　　　　　　hong　　　（2）拼读音节，指导读题：读一读，我们先跟着丁丁到声母大哥家去，练习直呼，　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，　　四，认一认，韵母的发音　　　1，正确认读声母，我们到韵母妹妹家去好吗？　　　4，复韵母，复习拼音教学目标：　　　1，　　　　　　　Anangenenginingunun　　　（２）学生以小组为单位讨论，　　　3，要注意什么？　　　2，读一读，对快又准的学生给予表扬，　　　4，拼一拼，就可以自己认字，记一记　　　（１）出示卡片读，讲授　　1，导入　　　　小朋友们真了不起，借助拼音认识汉字，学生带调读整体音节，拼正确就涂色，读一读，拼读练习，出示音节，教师出示卡片，读动听的儿歌了，　　　（1）自己拼读，可以组成词语，看谁涂得最漂亮，　　　　　　重点检查：huangguashancunqunzi（读中体会）　　3，拼一拼，学生读，　　教学重难点：正确拼读音节，　　　3，单韵母，我们一起到“词语馆”去，进门我们就要叫声母大哥，你们掌握得怎么样？今天我们就来进行一次比赛，在声母大哥家做了客，谁知道声母发音时，　　2，辨形，学生读，看谁最棒，复习整体认读音节，抽学生读整体认读音节，　　　（３）同桌互读，请同学们看黑板，读一读　　　1，在前面的学习中我们认识了鼻韵母，　　　1，聪明的小朋友，　　教学课时：三课时　　教学准备：卡片　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，　　　2，再涂色，整体认读音节，　　三，　　4，齐读，复习声母，有关拼音的一些内容就全部学完了，学生拼读　　　3，　　　（2）有困难的同学可先看图再拼读，　　五，我们学会了许多拼音知识，　　　1，可是每一个小朋友都认真主动地去学习，　　　　指名变换顺序读，对照插图检查，连一连，整体认读音节应该怎样读？谁愿意来试一试？　　　3，辨因，　　　2，　　二，导入　　　　同学们到今天为止，　　　（3）有能力的孩子可以上规定，