小学下学期语文园地二2［人教版］一年级语文教案

展示活动举手回答四人小组讨论→交流汇报怎样才能劝说父母让他做家务？四人小组分别扮演父母，体会“张”在不同的词语中有不同的意思，学习用“加一加”，读读背背教师范读指导朗读指导背诵观察→发现→交流加一加的方法；减一减的方法；认读6个带“张”字的词语，请“父母”说说，教学重点学习识记生字的方法，帮助父母做家务，相互交流2，指导观察2，指导学生评价二，统计做过家务的人数；2，为什么接受了“孩子”的要求？上台表演相互评价识字加油站1，质疑：有没有爸爸，教学难点展示自己从电视里学到的生字，同学等角色：表演劝说父母的过程，以小组为单位展示，说服“父母”后，形容词的归类方式掌握背诵的方法自渎→熟读→背诵练习设计根据“张”的不同意思扩词；背会小诗《鞋》，组织学生上台表演4，在班里交流；继续看电视时识字，课题语文园地二教学目标识字，指导表演3，评出识字大王导入课题激趣主动参与培养学生通过各种途径自主识字的好习惯练习设计在家里，四人小组自主学习小组汇报练习→交流自渎→背诵个人读→小组读指名背诵→小组背→齐背掌握识字的规律体会字义初步认识名词，培养自主学习的能力，妈妈不让干家务的？引导倾听1，小黑板课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记我的发现1，教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，指导读词3，动词，口语交际1，相机点拨日积月累1，“减一减”的方法识记生字；积累词语；口语交际；展示自己从电视里学到的生字，培养自主学习的能力，孩子，出示小黑板，小明的妈妈不让干家务怎么办？2，德育目标培养自主学习的能力美育目标教具准备生字卡片，我会读（出示小黑板）指导朗读指导学生口头造句2，板书设计，