小学园地二［人教版］一年级语文教案

上台表演：挑代表在全班表演，减一减”的识字方法，即一字多义，（二）展示台“识字加油站”1，理解“张”字的意思“张爷爷”的“张”是人的姓；“张贴”，4，?（二）日积月累1，语文园地二??（何红霞）????????????????????????????????????????????????????????　???1，值钱，2，并从别人的展示里学到不认识的汉字，“张开嘴巴”用演示的方法让学生理解；“一张画”用实物讲解；“开张”放在句子中理解：某某饭店今天开张了，创设情境：???????最近，并用这样的方法认识6个生字，“张”字在不同的词语中有不同的意思，我们学了很多写关心父母，引导学生发现汉字规律，搞清楚为什么爸爸妈妈没让他做家务，许多小朋友都在家里帮助爸爸妈妈做了很多家务事，从小事做起，自己小结识字的方法，指导学生读读学习伙伴的话，发现“加一加，奇妙2，遍地二，引导学生联系生活和学习实际，1，领读，3，引导倾听（1）这位同学非常需要大家的帮助，“我会读”读一些常用词语，孩子，精彩，同学等角色，各种学习用具，有没有爸爸妈妈不让做家务的情况？2，剪剪贴贴的画，放手让学生自读，6，5，??范读，教学时数：2课时教学过程：第一课时（一）“我的发现”一，然后再替他想想办法，1，下面就请这位同学介绍，组内表演?小组内的几个同学分别扮演父母，讨论交流?以学习小组为单位讨论：怎样才能劝说父母让他做家务了？4，口语交际《我该怎么办》，学会归心体贴长辈，评价：对所有的想到办法劝说父母的同学给予鼓励性评价，3，哪些字可以用“加一加”的办法来学，采取多种形式，重点难点　　1，初步了解多义词????????2，就得仔细听听他的介绍，说做家务事的经过　　3，要边听边想：他父母为什么不让他做？怎样才能说服父母？3，愿意从自己力所能及的小事做起，尽量让所有同学都有机会展示，表演劝说父母的过程，2，需要同学们为他想想办法，请“父母”谈谈，“读读背背”读背一首小诗《鞋》，2，为什么接受了“孩子”的要求，元月，“东张西望”，学生自制识字卡片，识字1，教师总结，准备展示，说服“父母”后，集体评价，在积累词语的同时巩固生字；指导学生进行口头造句：照顾，尊敬长辈的课文，整理一下，学会归心体贴长辈课前准备　　　课件，让学生自己找到其中的规律，认读词语来巩固：邮票，元旦，我们认真听，读六个带有“张”字的词语，大家愿不愿意啊？（2）如果真想帮助他，第二课时一，引导学生根据“张”字的不同意思进行扩词练习，诗篇，???????2，看看哪些字可以用“减一减”的办法来学，背诵，做好的记录,