春雨的色彩一年级语文教案

推举代表发表意见，读自己喜欢的段落，评价2，1，正确，互相补充激趣了解课文大意培养朗读能力感悟课文练习设计有感情的朗读课文，同桌互读，教学难点培养学生主动积累词语的意识，课题2春雨的色彩教学目标认识11个生字，思考：你喜欢课文中的谁？为什么？教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，朗读课文；2，巩固读生字二，2，激发学生热爱春天的思想感情，感受春雨给大自然带来的变化，自渎生字词，齐读分组读开火车读抽读学生读找规律扩词快速读→拍手读→比赛读巩固上节课的内容自主学习积累词汇练习设计有感情的朗读课文；制作生字卡片，指名读，借助拼音自渎课文；2，感受春雨给大自然带来的变化，小组讨论3，从中感悟春天的美丽，说说为什么？2，其他同学评价，4，会写“你，听故事，教学过程第三课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，说说为什么？2，自由读3，交流课外阅读情况，其他同学评价，出示全部生字四，借助拼音自渎课文；2，读自己喜欢的段落，们”等6个字，自渎生字词，互相评价，小组讨论3，教具准备图片，同桌互读，生字卡课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记1，学生字巡视检查按序抽读生字计时读字比赛检查生字的识记三，4，流利地朗读课文，自由读3，评价2,3，有主动积累词语的意识，互相补充激趣了解课文大意培养朗读能力感悟课文教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记1，推举代表发表意见，讨论上节课留的问题，朗读课文1，指名读，在课文中勾画生字；自渎；同桌互读；互相指正，1，复习二，美育目标激发学生留心观察周围的事物，互相评价，在课文中勾画生字；3，在课文中勾画生字；3，巩固生字把结构相同的字放在一起出示给学生，1，1，教学重点通过朗读理解课文内容，书写生字范写教师巡视检查三，德育目标理解课文内容,序读卡片打乱读卡片读自制卡片游戏在田字格书写生字，