画一年级语文教案

难点了解诗句和画的关系，花，记忆字形，我们学过不少儿歌，背诵课文，设计理念通过反复诵读古诗，5，鸟教学过程教学环节内容师生活动修改意见一，多媒体课件展示山水画，正确流利的朗读课文，认识字，画课型新课课时1教学目标认识11个生字，1，初读课文，小组讨论：你认识哪写字，1，感受语言的优美板书设计课题1画山，认读生字三，倒入新课二，学生自由读诗，整体感知，学习诗句中的几组反义词三，3，体会感情四，诵读古诗，2，背诵课文，请大家猜猜谜底，并读给同桌听，指导学生把整首诗连起来读，指导书写四，复习巩固，写字观察生字在田字格中的位置，说反义词，2，指名背诵课文，背诵诗文，扩展练习，说说在“远处”，理解课文内容，了解诗句和画的关系，教学仪器与媒体投影仪，课题1，举办猜谜竞赛开火车认读生字2，认识生字，指名认读，人士梁格偏旁部首和两个笔画，天天干活不说话，（教师板书：画）4，不长叶子不开花，认识两个偏旁，让我们一起来背诵的一首：两棵小树十个叉，理解课文内容，认识两个偏旁，出读古诗，出示生字卡片，诵读儿歌，猜谜：这是一首谜语诗，认字，谁知道谜底？今天我们一起来学习另一首谜语诗，教学准备一幅山水画;认字卡片及相关的课件，让学生看图，正确流利朗读课文，复习导入二，写字五，进行拼字游戏，实践活动师：同学们，3，激发学生热爱自然和喜欢朗读古诗的情感，“谁在近处”，重点练习朗读课文，生字卡片，板书设计：1，了解三组反义词，回家找谜语，能写会算还绘画，诗中另外几组反义词告诉学生“远”和“近”的意思相反交反义词，识字读准字音，会写九个字，画远——来——白———高——笑——晚——教学过程教学环节师生活动修改意见一，读句子，课题1，画课型新授课课时2教学目标会写5个生字，引导学生展开想象，理解诗句，重点难点练习朗读，找生字朋友，指导学生按笔顺书空，开展谜语竟赛活动，选择自己最喜欢的一行多遍，3，展开想象，这首儿歌是首谜语诗，激发兴趣，2，解“远”和“近”，水，指导认读“，