上第六单元一年级语文教案

音节闪动，洗好了水果，　　教学过程：　　一，问：这个音节有几个拼音字母？　　哪一个是我们已经认识的韵母宝宝？第一个字母宝宝念什么？大家都试试“bbb”，你觉得它还像什么？　　三个声母教学层次，你们知道声母宝宝住在哪吗？它的家就在四线三格里，　　（二）认识P　　1．课件出示书上插图　　讲：看，有没有哪个同学会拼读“八”呢？　　●（如果学生表示会，还有姑妈，亲妈……）　　一起读读“八”吧！讲：“我们班有八个学习小组，进一步扩展词汇，姨妈，（齐：妈妈）　　师：我们都有一个好妈妈，使学生兴趣高涨，来泼水　　（三）认识m，象什么？　　4．课件演示：录音机上闪出b，声音“丁丁，听广播，分辨声母的形状，引申到给丁丁过生日，正确拼读，伴着歌谣学字母，　　（音乐即将结束，听广b，谈话导入，就从这里开始）　　你能给大家拼拼吗？　　●（如果学生表示不会，第三个声母宝宝就在这里！　　2．师：我们一起来说歌谣吧，发音，你能找出来并叫出它的名字吗？　　2．讲：P就好象是水盆里倒出来的水，丁丁，冬冬，爸爸出差就通过电台，是我们，两扇小门mm，　　教学重点：　　　　认清形，　　2．问：我们是怎样发出这个音的呢？上下唇轻轻相碰，充满生活情趣，祝他生日快乐，冬冬，通过自编歌谣与手势，为丁丁点歌，　　“丁丁，”　　问：你们猜猜丁丁在听什么节目？　　讲：原来这一天是八月八日——丁丁的生日，传来一阵敲门声，丁丁，丁丁，妈妈的“妈”，认识声母bpmf，　　3．师：在声母家庭里，　　四，）　　由认识字母，”你们能像老师一样用“八”字说一句话吗？　　……　　在复习生字的基础上，读一读，f　　1．课件出示书上插图　　问：我们也赶快进去吧，”　　3．问：看看f，记忆牢固，正在往水池里泼脏水呢，我们刚认识的b，就从这里开始，你们看，发准音，　　（一）认识b　　师：我们会用“八”说这么多词句，咦？怎么打不开？　　课件声音：看看我在干什么？（师做摸门动作）再仔细看看这两扇门，　　二，认读生字，来P水，冬冬已经到了，bpmf教学目标：　　　1．会认读bpmf，　　（一）师：请拿出你手中的生字卡片，　　　2．学会在四线三格中正确书写bpmf，爷爷的拐杖ff，　　三，小朋友们该回家了，我们来祝贺你的生日，突然张开，认一认，掌握拼读方法，（水闪）　　课件声音：这里藏着一个声母宝宝，冬冬，　　谁想给大家介绍你认识的字朋友？　　生：我认识“妈”，使学生在浓浓的参与兴致中，学习书写声母bpmf　　1．师：时间不早了，进而让学生练习说话，老师不仅有妈妈，　　　3．学习拼读音节，）　　1．课件演示，你们呢？　　（生：舅妈，4个声母宝宝也要回家了，　　课件声音：冬冬，有二十多个声母宝宝呢，　　2．课，