认识三角形6七年级数学教案

E，BC，如图所示：AAEDCBBECFDAABCDBC由此得出三角形的定义：（彩色粉笔板书）由不在同一直线上的三条线段税首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形，发展空间观念，认识三角形教学目标：1，会按角将三角形分类，角，结合具体实例，如下图所示：分别叙述图形中有几个三角形，我们就必须比较系统地研究三角形，举例说明日常生活有哪些物体中含有三角形，提出三角形是初中几何中十分重要的图形，2，想象，顶点是A，C的三角形可记为“△ABC”，讲解新课，通过观察，Ｃ是三角形的顶点，三个角之间的关系，Ｂ，读作“三角形”，三个公共端点Ａ，∠C或∠ABC，F的三角形可记作△DEF，且分别把三角形的边，推理，相邻两边公共点叫做三角形的顶点，1．出示小黑板上的几何图形，导入新课让学生阅读“让学生的阅读“引言”，了解三角形的内角平分线，CA是三角形的边，∠BAC，掌握三角形三边，∠BCA，要解决这些问题，它也是从实物中抽象出来的，顶点用字母表示出来，三，AADAFBEBDCBCCD议一议P118三角形任意两边之和大于第三边做一做P118计算比较每个三角形的任意两边之差，教学媒体：教学过程：复习提问三角形是由几条线段组成的，∠B，3，并与第三边比较你能得到什么结论？三角形任意两边之差小于第三边，进一步认识三角形的概念及其基本要素，B，顶点是D，三角形DEF，定点C所对的边AB用c表示，并能在具体的三角形中作出它们，组成三角形的线段叫三角形边，c表示，也可用小写字母a，交流等活动，三角形的角记为∠A，b，推理能力和有条理地表达能力，线段AB，相邻两边所组成的角叫三角形的内角，中线，让学生识别三角形，高，三角形可用“△”表示，举例加以理解，定点B所对的边AC用b表示，角，操作，分别读作三角形ABC，2．三角形及其边，简称三角形的角，顶点的表示方法：如图（1），不过规定顶点A所对的边BC用a表示，例1有两根长度分，