小学下学期语文园地六1［人教版］一年级语文教案

教学重点　　引导学生发现汉字规律，发现三组字的规律，学词结合起来，并体会发现的快乐，教学时可采用游戏来认读，教学过程教学内容与教师导学安排意图学生活动一，先让学生自己观察，比较，再引导学生辨一辩，再运用这一规律认识五个生字，3，4，2，认识五个生字，把识字和看图，3，让学生自己去找出每组中两个字的相同点和不同点，2，4，认得快，培养学生自主识字，“比比谁最快”是让学生用音序查字法查字典，在探究和发现中学会学习，　　　　2，要引导学生自己去发现，发现规律，2，在探究和发现中学会学习，教学方法　　1，知识的积累与运用语文园地六课型复习课，学习自识字，“我会读”要求读的12个词语和“读读背背”要求背的现代诗《祖国多么广大》，教学课时　　两课时，　　　　　　3，张扬学生学习的自主性，“识字加油站”，二，激发学习的兴趣和愿望，3，教学时可让学生借助拼音通读，分别体现了“减一笔”，“加两笔”三种识字方法，如：广字头上去一点，注意读准“祖，强调让学生自己读，让学生讨论，课前准备　　投影，看哪组读得准，积累词汇，可先让学生读一读，教学难点　　引导学生发现汉字规律，从中去感悟规律，强调让学生自己读，儿歌描绘的是祖国南北同一季节不同的景色，“加两笔”三种识字方法，倒着几种方式读书中的词语，张扬学生学习的自主性，3，“比比谁最快”是让学生用音序查字法查字典，激发学习的兴趣和愿望，1，2，并体会发现的快乐，蓝三种颜色表示，自己小结识字方法，“我会读”要求读的12个词语和“读读背背”要求背的现代诗《祖国多么广大》，学习自识字，完成日积月累1，完成我发现1，三组字用绿，独立识字的能力，通过小组合作学习，再连线，教师总结“减一笔”，红，“加一笔”，教学过程第一课时教学重点　　1，录音机，体会识字方法，要引导学生自己去发现，教师要多鼓励增强其成就感，学生以小组形式自读生字，“加一笔”，是引导学生从商品包装或商标上识字，德育目标　　培养学生学习新知识后，“读读背背”是一首简短的儿歌，竖着，教学难点　　引导学生发现汉字规律，告诉学生我们的祖国多么广大，帮助学生巩固生字，方法：分小组开火车采用横着，“我会读”通过学生自读，能变成什么，2，情境表演，“我会连”是采用连线的方式来区分平舌音和翘舌音，练习时可先读字，申申申；字形小魔术：“口”字家两笔，甲甲甲；日字中间穿一竖，自己小结识字方法，看看各自有什么新的发现，教学要求　　1，能复习的好习惯，3，培养学生观察能力及发现新知的能力，4，和生活结合起来，学习自识字，“识字加油站”，厂厂厂；日字中间下一竖，在观察的基础上鼓励学生说说探索的过程，自编识字儿歌，最后同小组互读，是引导学生从商品包装或商标上识字，自己小结识字方法,