两只鸟蛋一年级语文教案

提出自己不理解的问题，3，复习拼音，展示写得整齐，教具准备图片，再多读几遍，2，鼓励学生背诵，交流自己读后的体会，美育目标激发学生留心观察周围的事物，走之底，复习导入，2，认识“蛋”，学生通过朗读，读准字音；2，指导学生发现字的特点：“听，学生进小组内进行比赛，课题9两只鸟蛋教学目标1，自读这篇课文，口字旁；“连”与“远”都是半包围结构，教学难点理解课文最后一句话的含义，指导朗读：1，录像，学生用自己喜欢的方式朗读课文，背诵课文，讨论：为什么“我”会把目光投降高远的蓝天？3，正确的作业，正确，二，初读课文：1，4，理解课文：1，会写6个字，生字卡课时安排：二课时第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图随堂笔记谈话导入，2，指导学生在作业本上书写，2，进一步理解课文，4，唱”都是左右结构，对生字进行正音，开火车认读生字，1，4，板书课题，认识12个生字，流利地朗读课文，配乐朗读，指导汇报，同学帮助指正，指导学生写好走之底，选出优胜者参加全班的比赛，先选自己喜欢的小节进行朗读，4，教学重点通过朗读理解课文内容，遇到生字先划下来，感悟春天的美好，借助拼音读课文，第二课时?教学过程教师活动?学生活动?设计意图?随堂笔记一，练习生字的笔画顺序，?自由读；开火车认读生字；如果读错，出示词语卡片，树立榜样，培养学生自主识记生字的能力，使学生在相互交流中理解课文，师范读，?观察字型，和小组成员进行讨论，完成“我会读”练习，出示生字卡片；2，指导评价，积累词语，三，2，?二，学生用自己喜欢的方式读课文；划出生字，鼓励学生向优胜者学习，对参赛选手进行评价，三，从中感悟自然的美丽，请同学读，指导书写：1，?培养学生自学自悟的能力，比比看谁读得准，小组在全班汇报，谈谈自己的理解，为什么，????????教学过程教师活动学生活动设计意图?随堂笔记五，理解词语含义，检查背诵情况，3，3，用生字卡片检查生字认读情况，理解妈妈和“我”对生命的关爱，四，扩词读完后说说最喜欢哪个小节，书空，3，德育目标懂得鸟类是人类的朋友，认读生字：1，三，有爱鸟的意识和情感，培养学生朗读诗歌的兴趣，说，