上一年级语文教案

扩展活动你们能用aoe这三个单韵母的读音和课本的插图编一个很好听的故事吗？下课后互相说一说，讨论在四线格占的位置，认清单韵母iu<的形，指导书写，认识书写汉语拼音的四线格，认一认卡片上的单韵母，第二课时复习导入六个单韵母，故事导入2，能直接读出带调aoe的音，2，b，读准音，认识声调符号，激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯，5，布置作业：和同学一起读一读，学习使用四线格，教师师范发音，老师板演，3，课前准备：1，读准音（方法同a）2，正确书写，能直接读出他们带调的音，看图任形讨论：怎样记住yw；观察书写格式；学习新笔画；指导书写，学会整体认读音节yiwuyu，iu<学习目标1，4，教学挂图，引出a的读音，帮助学生学习字母的音，声模仿发音，学习整体认读音节yi认识yi，2，联系生活实际巩固读音，指导书写4，老师师范发音，利用教材的情景图激发学生学习的兴趣，2，激发兴趣1，认记yi，个别读，认清形：仔细看图3，变换声调读，4，读准音：a，学习运用，指导书写，教师动情描述学习单韵母a1，学习单韵母u<1，掌握iu<yiwuyu四声，学习声母yw和整体认读音节yiwu1，2，认清形，课前准备1，一年级语文上教案1，用i的四个声调组词，用开火车的形式打乱声调顺序读，学生先描红再防写，学生观察口型，以各种方式练习发音，读准音，学会aoe三个单韵母，4，i的四个声调，正确书写，以四人小组为单位，学习声母y：读音练习；辨认y和i，识记yw，形和音节，看谁说得好，认清形，练习yi的四个声调，3，讨论怎么记住iu<，iu<ywyiwuyu及带调iu<yiwuyu的卡片，并组词，4，学习声母w：读音练习，指导书写，认清形，e，齐读，引导学生观察情景图2，教学挂图教学过程第一课时观察图画，学习a的四个声调5，知道单韵母有四个声调，aoe及带声调aoe的字母卡片2，体会读音，第一课时复习aoe的四个声调看图激趣，学习单韵母u和<的读音2，衣服的“衣”就是单韵母i的音2，第二课时游戏复习单韵母a和四个声调学习oe1，怎样记住yi，学会iu<三个单韵母和yw两个声母，读，辨认w和u3，学习整体认读音节wu第三课时复习iu<ywyiwu学习整体认读音节yu1，aoe学习目标：1，2，导入新课学习单韵母i1，看老师口型，3，认音节yu；练习y，