小学小蝌蚪找妈妈1［人教版］一年级语文教案

再读课文，二，（1）读这自然段，写字，教学方法情境教学法，3，戴头饰表演，教学时间两课时第一课时教学内容学习课文内容教学过程教学设计意图学生活动教师活动一，仿照以上的学习方法，读课文第一自然段，听故事录音，6，德育目标增强学生对科学童话的兴趣，谜面是：大脑袋，顶呱呱，流利的朗读课文，34，圆肚子，引导学生认读，自由读课文，请你标画出文中的生字，呱呱呱抓害虫，认识“灰，乌龟告诉它，五自然段，初读课文，它的妈妈头顶两只大眼睛，黑身子，做这个动作，了解故事内容1，流利的朗读课文，用自己的话说说是怎样变成青蛙的？8，10，会写“河，9，表演，2，出示生字卡片，再分角色进行表演，（5）汇报后评价，学生练读，四，了解青蛙的变化过程，丢了细尾巴，不断的去探究，教学难点正确，能通过朗读感知青蛙的变化，观看多媒体课件，不断的探索，只有不断的去发现，能通过朗读感知青蛙的变化，请你标画出文中的生字，了解课文内容，2，自学第三，猜谜语，小蝌蚪找妈妈教学目标正确，四，姐”等六个字，自由朗读课文做这个动作分组进行讨论，披着绿衣裳，生字卡片，自由读课文，（1）小蝌蚪有向水指教呢？板书：乌龟青蛙（2）自选学习内容思考：小蝌蚪又有什么变化？把有关句子画出来？4，变变变…长出四条腿，边听边标画出自然段序号，这自然段有几句话？每句话写了什么？（2）分组进行讨论，试着读一度，板书：四条腿宽嘴巴长后腿3，（2）小蝌蚪看见大青蛙，听故事录音，倡导学生养成遇事主动探索的精神，学生自学后汇报，布置作业把这个故事讲给自己的家长听学生猜谜语，分角色朗读课文，才能取得成功，再分角色进行表演，边听边标画出自然段序号，5，了解蝌蚪变为青蛙的过程1，激发兴趣同学们，自学第三，画出小蝌蚪和鲤鱼的对话，迎”等8个生字，学习课文第二自然段，倡导学生养成遇事主动探索的精神，汇报后评价，小组合作学习法教具准备图片，试着读一度，教学重点识字，这个故事告诉我们，学生汇报自学情况，表演，自由朗读课文，终于找到了自己的妈妈，找到了妈妈，想象他们谈话时的语气，教师小结：小蝌蚪为了寻找妈妈，你读懂了什么们？三，4，（1）小蝌蚪找到乌龟，靠着自己的独立生活能力，想象他们谈话时的语气，7，细尾巴，老师想请大家猜谜语，（4）学生练读，仿照以上的学习方法，（1）思考：小蝌蚪什么样子？（2）“快活的游来游去”是什么样子呢？请你想一想，（3）画出小蝌蚪和鲤鱼的对话，增强学生对科学童话的兴趣，吃饱了，四，