小学识字4一年级语文教案

“蜓”等14个生字，动物挂图课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记看图说话，读儿歌，流利的朗读儿歌，朗读感悟自由读识字儿歌，我会编，运，写字，说说图上有什么？他们在干什么？2，相机出示生字卡片，如：展，板书设计：?4，练习巩固，用基本字加偏旁编儿歌的方法记生字，再说说你知道哪些带虫字旁的字，“蚁”等6个字，指导写字，会写“蚂”，开火车读，教学难点掌握虫子旁的字，自己结合生字或结合课文内容编儿歌，展示自己会认的带虫子旁的生字，教学重点识字，三，在班级中展示，重点指导“前”，指名读，自由读→指名读→齐读图字结合，课题识字4教学目标认识“蜻”，巡视检查，出示挂图，“空”，3，学习生字，读儿歌，教师范写，能听写本课6个生字，理解字意合作探究积累词语练习设计读生字，美育目标教具准备生字词卡片，四人小组讨论理解字义，读自己画出的句子，教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一复习二，巩固知识练习书写练习设计写生字；继续认带虫子旁的生字，指名读句子，作成卡片，提示形声字的特点，接力读→竞赛读→表演读学生仿写，找出含有要写的字的句子抽读朗读，我会写，四，用肢体语言演示字词的意思，1，德育目标懂得爱护小动物，网，生词，积累虫子旁的字，指名读短文；读文中生字，观察形声字的特点；推举代表说形声字的特点；小组内互读；互相指正；齐读，2，互相评价，儿歌；自做生字卡片；3，引出所学的生字，加强记忆，我会认，展示，扩词，正确，有观察小动物的兴趣，展示，1，尽量编成儿歌，帮助记忆，认读词语卡片，四人小组合作学习，识字?????，