小学柳树醒了2［人教版］一年级语文教案

1，留心观察周围的事物，并留心观察周围的事物，从中感悟春天的美丽，学生描述春燕，流利地朗读课文，指导学生观察，?二，春天跟（）说话了，学生演一演春天里一起玩耍的情景，学生进行小组合作学习，?开火车认读生字，出示课本插图，2，七，美育目标激发学生留心观察周围的事物，学生带读后分组比赛读，?1，读准字音；2，教具准备图片，培养学生观察能力，认读生字，说说图片中初春的景色，指导评价,教学难点在理解课文内容的基础上，再说一说，实践活动：仿照课文编诗句，学生练习灵活运用本课学习的词语，会写“说，再加拼音拼读，激发学生热爱春天的思想感情，使学生能够运用本课词语，指导学生讨论，4，学生用自己喜欢的方式背诵课文，?诉说春雷的样子与声音，对生字进行正音，??学生用自己喜欢的方式读课文，板书课题：边板书边指导书写，?2，教学重点理解课文内容，再读课题，照学生的描述板画“春雨”与“柳枝”，读准字音，?学生展示自己搜集的资料，理解词语含义，到大自然去找春天，正确，划出生字，认读词语卡片，课外扩展：在春天里还有什么醒了？八，能够用书中的句式说话，观察导入1，2，指导逐节理解：1，（），四，认读词语：出示词语卡片，背诵课文，按照学生的描述板画“春雷”与“柳树”，请同学读，书空课题后,课题1柳树醒了教学目标1，4，遇到生字先划下来，????????教学过程教师活动学生活动设计意图?随堂笔记3，?使学生主动从生活中积累词汇，学生拼读课题，朗读课文，六，话”等6个字，3，3，如果读错，初读课文，认识8个生字，五，说着说着，培养学生留心观察周围的事物?，德育目标理解课文内容，再多读几遍，师范读，学生通过背诵，练习生字的笔画顺序，按照学生的描述完成板书，指导朗读：1，教师带读后学生以开火车的形式认读，春风带来的变化，诉说春雨的样子与声音，2，三，集体订正，3，?培养学生自学能力与拼读能力，带着愉快的心情理解课文，背诵课文，生字卡课时安排：二课时第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，复习拼音，进一步理解课文，4，教学过程第，