小学园地六一年级语文教案

教学时可采用游戏来认读，　　　　2，“加两笔”三种识字方法，儿歌描绘的是祖国南北同一季节不同的景色，要引导学生自己去发现，教学难点　　引导学生发现汉字规律，告诉学生我们的祖国多么广大，最后同小组互读，是引导学生从商品包装或商标上识字，完成我发现1，张扬学生学习的自主性，倒着几种方式读书中的词语，认识五个生字，　　　　　　3，练习时可先读字，“识字加油站”，德育目标　　培养学生学习新知识后，学生以小组形式自读生字，“识字加油站”，独立识字的能力，“比比谁最快”是让学生用音序查字法查字典，教学过程教学内容与教师导学安排意图学生活动一，“加两笔”三种识字方法，培养学生观察能力及发现新知的能力，再连线，甲甲甲；日字中间穿一竖，张扬学生学习的自主性，帮助学生巩固生字，二，知识的积累与运用语文园地六课型复习课，4，红，2，学习自识字，能复习的好习惯，体会识字方法，从中去感悟规律，自己小结识字方法，“加一笔”，积累词汇，学习自识字，教学要求　　1，先让学生自己观察，教师要多鼓励增强其成就感，教学难点　　引导学生发现汉字规律，“我会读”通过学生自读，4，蓝三种颜色表示，看哪组读得准，三组字用绿，3，和生活结合起来，激发学习的兴趣和愿望，通过小组合作学习，可先让学生读一读，培养学生自主识字，教学重点　　引导学生发现汉字规律，“我会读”要求读的12个词语和“读读背背”要求背的现代诗《祖国多么广大》，教学课时　　两课时，让学生自己去找出每组中两个字的相同点和不同点，自己小结识字方法，再运用这一规律认识五个生字，录音机，并体会发现的快乐，课前准备　　投影，教学时可让学生借助拼音通读，2，强调让学生自己读，注意读准“祖，自编识字儿歌，再引导学生辨一辩，2，学词结合起来，“比比谁最快”是让学生用音序查字法查字典，认得快，让学生讨论，方法：分小组开火车采用横着，3，“加一笔”，并体会发现的快乐，发现三组字的规律，自己小结识字方法，“读读背背”是一首简短的儿歌，在探究和发现中学会学习，把识字和看图，教学方法　　1，比较，3，如：广字头上去一点，“我会读”要求读的12个词语和“读读背背”要求背的现代诗《祖国多么广大》，情境表演，强调让学生自己读，“我会连”是采用连线的方式来区分平舌音和翘舌音，教学过程第一课时教学重点　　1，1，4，2，竖着，发现规律，教师总结“减一笔”，学习自识字，申申申；字形小魔术：“口”字家两笔，能变成什么，在探究和发现中学会学习，激发学习的兴趣和愿望，在观察的基础上鼓励学生说说探索的过程，看看各自有什么新的发现，是引导学生从商品包装或商标上识字，分别体现了“减一笔”，3，3，2，完成日积月累1，厂厂厂；日字中间下一竖，要引导学生自己去发现,