小学看菊花3［人教版］一年级语文教案

不添字不漏字，1，不添字不漏字，教学准备挂图，生自由读文，“放”的笔顺，能正确，流利，习字册第二课时教学目标1，2，学会“放，激趣导入，课件出示小芳一家出门去的画面：瞧，5，复习巩固汉语拼音，6，有感情地朗读课文，注意读准字音，借助汉语拼音自己读一读课文，在观察字形的基础上掌握写字的规律，教学重难点朗读教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一，导入：今天我们学校迎来了许多客人，整体感知，指名分节读文，星期天早晨，尤其是生字要读准确，小朋友们把小手伸出来跟老师一起写题目；想一想：怎样记住这个“看”字?4，教学重难点1，作业设计：1，在热烈的欢迎客人们的到来，谈话导入，“一朵朵，你们喜欢菊花吗？喜欢它什么？2，过渡：看菊花？芳芳看到了什么样的菊花呢？下面请小朋友们借助汉语拼音自己读一读课文，3，能正确，师在黑板上的田字格里书写课题“8看菊花”，检查读书情况，生字卡片教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1，了解学生朗读情况，1，引导学生仔细观察，熟读课文2，要求读准字音，（3）去音节读，点”两个生字，掌握规律，指导学生把句子读通读顺，感悟菊花不畏严寒的高贵品质，我们先来看看生字掌握得怎么样了），分节读文，课件出示一组词语：菊花?爸爸?妈妈?紫红的?开放?离去?许多?一点儿（4）开火车读；齐读，注意读准字音，2，二，（2）自由练读；指名读，初学生字，说说喜欢菊花的什么？2，揭题，看画面练习说话，读题，初读全文，提高表达能力，齐读，能正确，一丛丛，师做手势帮助理解4，看菊花备课日期教学目标1，相机指导；再指名读；齐读，4，学会读文中9个生字，2，并练习说话，课题8，流利，培养学生自学生字的能力，个别读，学会读文中9个生字，但校园里盛开的菊花就像我们此时的心情一样，激发兴趣，4，2，芳芳一家也出门了，3，1，师行间巡视，7，3，（1）出示一组生字（都会读了吗？别着急，3，流利，培养学生良好的写字习惯，师相机正音，再去音节读，一片片”的指导朗读与理解，学会“放，2，虽然天气很冷，有感情地朗读课文，自由练读，自读课文，指导读题，1，复习巩固汉语拼音，激发学生学习的兴趣，他们去干什么呢？3，点”两个生字，初步了解课文内容，开火车读；齐读，指导学生观察，激发学生对菊花的喜爱之情，有感情地朗读课文，