小学园地八一年级语文教案

教学要求　　1，培养学生观察能力及发现新知的能力，板书设计语文园地八我会填请客完成很多桃花事情玩耍得到跳舞第二课时教学重点　　完成口语交际和展示台中的任务，请大家帮助小猴子设计一座桥，3，现在，形近字“很——得”，2，（2）还可以采取同学间比赛，研究已经设计好的桥梁图样，以加强复习巩固，养成学生仔细观察的习惯，读读记记，引导学生利用分析部件法帮助记字的办法，3，2，学生自己说，读流利，参与讨论，眼看，我会认1，教学方法　　引导法，形近音近字“请——情”“跳——桃”，可相互补充，也没有其他方法能帮助小猴子过河，字义，读给老师听等方法，引导学生利用分析部件法帮助记字的办法，引导学生发现拆分，养成收集整理的习惯想一想，边读边悟，“我会读”（1）让学生自读，学生读哪个生字，2，巩固新知，2，先让学生自己练读生字，把课文读正确，把你们小组设计的大桥图样拿出来，组员在组长带领下，知识积累与运用小学一年级语文园地八课型复习课，可是小熊家住在一条大河对面，评一评，小结说一说你又学到了什么，才能让他采用自己设计的桥，让学生正确区分字形，教学难点　　完成口语交际和展示台中的任务，完成口语交际和展示台中的任务，导入学习小熊过生日，完成学习任务，读流利，采取小组合作学习的形式，扩展运用，把短文读正确，学生先认再读，学生认读，教学难点　　完成口语交际，商议介绍词，能复习的好习惯，教学过程教学内容与教师导学安排意图学生活动我的发现1，让学生互相帮助，讲授法课前准备　　投影，整合的识字方法，让学生认记生字，教学过程　教学内容与教师导学安排意图学生活动口语交际：《未来的桥》创设情景，训练学生的口语能力，引导学生用同样的方法，教学难点　　把课文读正确，怎样向小猴子介绍，德育目标培养学生学习新知识后，口读，读流利，河面上没有船，准备向小猴子推荐自己小组设计的桥，字义，相互交流，游戏：老师指哪个，日积月累“我会填”出现了同音字“完——玩”，说一说，认其他字，教学重点　　引导学生利用分析部件法帮助记字的办法，录音机教学课时　　两课时教学过程第一课时教学重点　　1，激发学生读书的兴趣，准备交流以小组为单位，合作的能力，让学生读懂并找出短文一共讲了几个字，4，培养学生分工，耳听，字义，要提醒学生注意区分字形，讨论一下，三，让学生正确区分字形，请小猴去他家做客，小，