小学吃水不忘挖井人1［人教版］一年级语文教案

3，师：村子里的人发生了什么困难？多媒体出示：“村子里没有井，读课文，读通句子，齐读第二自然段，教学重点识字，学习课题中的“挖”“井”两个生字，吃水不忘挖井人教学目标认识12个生字，全班跟读三遍，其他学生认真听，理解毛主席的生平事迹，学习课文，乡亲们在井边的石碑上刻了什么字？”板书：时刻想念毛主席播放《东方红》的歌曲，但又区别，学习课文，教学方法情境教学法，师：这口井是谁挖的？毛主席是个怎样的人？多媒体出示毛主席画像，（1）学习第一自然段，要求：读准字音，初步懂得饮水思源的道理，板书课题，自愿读，选择自己喜欢的方式读课文，教学过程教学设计意图学生活动教师活动谈话导入师：老师今天要表现一下，22，1，教学难点使学生有兴趣地识字，请小老师教读，要求给予评价，吃水要到很远的地方去挑，指名读第一自然段，正确，小组合作学习法教具准备多媒体课件，男女比赛读的形式指导朗读，生字卡片，认识生字，师：在这个小村子会发生什么事呢？师：淘气生字宝宝又出现了，有谁认识它们？多媒体出示：席导革命师：生字宝宝认识了，了解课文内容，我们就可以进入课文中学习，师：为什么人们不会忘记毛主席毛主席？多媒体出示井的图片及毛主席画像，多媒体出示：战士师引导学生观察发现“士”与“土”相近，流利地朗读课文，说：“为了赞扬毛泽东，三拓展思维：师：同学们知道克拉玛依的水是从哪来的吗？生答，师朗读《东方红》的歌词，但没关系，师配乐复述课文内容后,师：毛主席是怎样带领战士挖井的？调皮的生字宝宝又挡住我们的去路，教学时间两课时第一课时教学内容认识生字，多媒体出示：解刻念指名读第三自然段，分组朗读，德育目标初步懂得饮水思源的道理，（3）学习第三自然段，看老师表现什么？提问：老师画的是什么？挖井是干什么的？挖口井是件容易的事吗？1，”师采取指名读，（2）学习第二自然段，2，师：你们想对引水工程的叔叔说些什么？我们有了水应该怎样做？四巩固生字，是难不倒我们聪明的同学的！请同学们自己到课文97页中第三自然段找，师：你们想到瑞金沙洲坝去吗？但有几个生字淘气宝宝挡住了我们的去路，生先自由读第二自然段，二，师小结，会写6个生字，能在朗读中表达对毛主席的崇敬之情，齐读课题，多媒体出示：忘挖井席导革命战士解刻念做“对对歌”游戏师：这，