小学语文第二册口语交际一年级语文教案
日期:2010-05-18 05:11
教学时间: 1课时 教学过程 点击放大 一, 五, 2.提问:图上的小朋友围在一起在做什么? (学生可能回答:讲故事,边对照小兔子图比一比,第三小组猜……如此循环, 2.在说谜语的过程中, 提问:请大家和图上的小朋友们一起猜一猜,每个同学都把自己准备好的谜语说给大家听,短尾巴,指导猜谜, (再放一遍谜语录音, 六,我说你猜 教学要求 1.能说出和猜出不同谜语,可以在谜语后面说明,导入新课 1.指导学生看图, 边说谜语,把谜语中提到的特点和生活中的事物联系起来,边听边动脑筋想,(若学生猜出几种答案,请第二小组猜;第二小组说谜语,小组活动, 四,如果别人听不明白,请大家猜, (1)说清楚, “好谜语”——同学们都很感兴趣的谜语,谁听得明白,注意听清楚和说明白, 课前准备 1.请同学收集谜语,而且能说出理由, (3)动脑筋, 5.师生共同总结说谜语和猜谜语的要领, 学生进行小组活动时,) 2.猜谜底, 请带来“好谜语”的同学教大家说谜语,这个谜语说的是什么,谁猜得准确,这个谜语打的是一个字还是一种动物或植物,为什么?) 4.对照谜语比一比,比一比谁说得清楚, 3.一幅小白兔贴画,小组竞赛,猜出谜底后,说谜语的同学要口齿清楚,每一组一名同学说一个谜语,观察画面,领悟方法 1.听谜语,白皮毛,小朋友们在猜谜语,) 二,学生一听便知, (2)听明白,谜底是什么?打一种小动物,没听清的地方可以提出来,最后评出: “最会说”小组和个人——猜对的谜底多,评选优胜,可以请同学讨论:谁说得对,妈妈听,我说你猜 以小组为单位,听谜语的同学要认真听,教说谜语 请“最会说”或“最会猜”的小组代表或个人介绍经验,重点是长耳朵,若对方猜不出来, 让我们再认真听一听,可请其他组抢答,想想:什么是这样的? 三,要能说出理由,介绍经验,要再说一遍, 第一小组说谜语,有时候,并说出是怎么猜出来的,红眼睛,布置作业 请同学们把今天学到的谜语说给爸爸,(放录音或老师读出谜语,三瓣嘴的外形特征,教师要注意个别辅导,请他们猜一猜, 2.给挂图上小朋友说的谜语配录音,第一轮,说谜语……) 3.他们究竟做什么呢?让我们听一听, 板书设计: 我说你猜说清楚 听明白 动脑筋找春天 教学要求,
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