小学兰兰过桥1［人教版］一年级语文教案

要求读准字音，引导找出这些句子，思考：潜水桥有什么特点？把有关句子画在书上，学生回答，听老师范读课文，思考：兰兰和爷爷过了几种桥？读写潜水桥的句子，同桌相互评读，检测生字读音，3，学习课文描写潜水桥的段落1，3，五，同桌相互评读，回答问题，4，课文哪些段写的是塑料桥？谁愿意读读，出示生字卡片，了解课文的内容，画一画，学生练读，我们学习一篇有趣的课文，学生回答，简单了解课文介绍两种桥及它们的特点，课文哪些段写的是潜水桥？谁愿意读读，小组合作学习法教具准备图片，回答思考题，正确，教师纠正学生发音，德育目标了解课文的内容，3，读书第一至四自然段，认读生字，并画出有关的句子，汇报读书，会写“兰，扩展思维训练未来的桥会是什么样子呢？让我们分头想一想，说完整，范读课文，兰兰过桥教学目标1，今天，4，三，把桥的特点读准确，教学方法情境教学法，指导学生读出特点，练读，32，学生质疑，练习朗读，学习课文第10自然段齐读第10自然段思考：爷爷真是会变魔术吗？七，认识“梁，思考：塑料桥有什么特点？画出有关句子，8，2，分段朗读课文，流利的朗读课文，思考问题，检查读书质量，纠正学生发音，8，展示读书，程”等12个生字，学生借助汉语拼音练习朗读课文，9自然段，质疑，读书第一至四自然段，深入学习1，思考问题，3，读课文的6，让学生把话说清楚，6，学习课文中描写塑料桥的段落，汇报读，六，学生借助汉语拼音练习朗读课文，练习朗读，读写塑料桥的句子，1，学生说自己见过的桥，思考：课文讲了一件什么事？2，思考，四，细读课文，初读课文，同学们，各”等六个字，2，教师导入，3，简单了解课文介绍两种桥及它们的特点，生字卡片，教学时间两课时第一课时教学内容学习课文内容教学过程教学设计意图学生活动教师活动一，7，读第10自然段想一想，4，教学难点正确，7，学生回答，然后把它画下来，把桥的特点读准确，思考：兰兰和爷爷过了几种桥？2，出示生字卡片，导入新课1，教师提出自读课文的要求，5，指名分段朗读课文，正确，标画出文中的生字，并完成自学要求，读课题，9自然段，齐读课题，课文中所讲的桥肯定会让大家大开眼界，2，读课文的6，流利的朗读课文，认读生字1，二，新词及自然段序号，你们都见过什么桥？2，教学重点认识本课生字并正确书写，，