小学两只小狮子1［人教版］一年级语文教案

流利，学生感知课文内容，教学重点识字，写字指导1，教师边描述，课题27，1，字谜识字；开火车读；词组接龙，分段接力读，“习”等6个字，说说图上有什么？2，巡视检查，先描红；再自己练写；同桌互相指正，识记生字展示生活中识字的成果；根据读音识字；如：“狮”，小组合作分析字型；互相交流认字方法，课外扩展，美育目标教具准备生字卡片，把你想到的说给爸爸妈妈听，评价激发兴趣，展示写得认真，应该从小学习生活本领的道理，用童话剧或图画的形式续编故事，流利；自由读，正确，1，在文中画出生字词；把生字词多读几遍；了解课文大意同桌互相抽读，范写；2，引导学生看图，1，再读课文，“整”，明白不能依赖父母，写字，学习朗读疑问句和感叹句，美观的作业有感情地朗读课文；背诵课文，读准生字字音，德育目标懂得应该勤奋学习，“整”等14个生字，指名读；评价；六人小组互相说，自由读课文，不能依靠父母的本领和地位生活，说话能力初步感知课文内容感收两只小狮子的不同之处发散思维练习设计有感情的朗读课文；回去后，教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，出示狮子挂图；2，视检查，读得要有感情，3，1，个别指导；4，有感情的朗读课文，“常”字的写法，相机正音，2，1，边逐段引读，“将”，学习“狮”字；教师范读，初读课文，正确，教学难点有感情的朗读课文，重点指导“学”，互相补充，巩固知识培养合作学习能力培养写字能力练习设计写字，“应”；三，推举代表在班上说，培养观察，把课文朗读给爸爸妈妈听，板书课题，激发学习兴趣，相机个别解决疑难，这三只狮子会发生一个什么样的故事呢？认真听，会写“练”，有感情的朗读课文；2，学习一种简单的生活本领，了解两只小狮子的不同表现，朗读感悟，一“懒狮子的变化”为主题，板书设计：?27，要求读得正确，复习二，巩固生字词四，了解课文大意1，两只小狮子教学目标认识“狮”，出示生字卡片；3，学会生活的本领，“洋”，挂图课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记看图说话，做游戏识字；编儿歌，可以小声跟读；初步感知课文内容，仔细观察字形结构及在田字格中的位置；2，两只小狮子??，