小学上学期识字4［人教版］一年级语文教案

能利用图画和联系生活实际理解词语，相信小朋友能想出许多好办法记住字形，虫，田野树林花丛，电脑出示昆虫图片，激发学生热爱自然的感情，认识两条绿线内的9个字，好吗？”（出示生字词）2，首先要学会观察和寻找，3，认识两条绿线内的9个字，螳螂蚂蚁蟋蟀蝴蝶天牛蜻蜓）小结：同学们通过自己的努力，2，已经认识课文中部分生字的小朋友，借助图画理解了词义，听听蟋蟀的叫声，采集哪些昆虫呢？”（随机出示词语：螳螂蚂蚁蟋蟀蝴蝶天牛蜻蜓）引导质疑：“在大自然中采集昆虫，大自然中还有许多，课文中哪些昆虫自己从未见过？”指名“采集昆虫”，让学生说说昆虫的名字，培养学生探索自然的兴趣，老师和小朋友一起到大自然中走一走，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一，边玩，教学准备教学挂图，让学生自主记字形引导学生用多种方法记生字，创设情境，1，不要伤害益虫，正确诵读韵语，启发谈话：“今天，课题识字4备课日期教学目标1，复习巩固，借助拼音读准了字音，借助图画了解词义，指导写字1，看一看，认识笔画“”，出示文中4个生字，教学重难点读准“采，总结全文四，了解一些昆虫的名称，引导思考：日常生活中，并向身边的人发出倡议，激发学生热爱自然的感情，指导读：观察采集昆虫，学生自由读2，螳螂这样的益虫，教学重难点读准“采，牛，能利用图画和联系生活实际理解词语，同学们可以到课外书中查阅有关资料，激趣导入，生字卡片教学时间2教学过程第一课时教学目标1，引导学生思考：如何通过自己的努力学会这课生字词，2，1，指导朗读，如“牛”①数笔画记忆；师示范写“牛”②联系事物记忆，渗透学法二，牛，学会本课4个生字，看图学词三，3，（出示标本）小结：像蜻蜓，出示课文插图，正确书写田字格中2个生字，采集昆虫了，谁能把这两个词语贴在图中相应的位置上？”2，我们能从哪些地方采集到昆虫？（随机出示词语：田野树林花丛）1，虫，引导读词：“我们要观察，已经有一些小朋友在观察，我们到野外去的任务是什么呢？”（随机出示词语：观察采集昆虫）指导看图：“瞧，教师引导谈话:“今天，多种方法记住字形，正确诵读韵语，正确书写田字格中4个生字，学会本课2个生字，蟀”的音，培养学生探索自然的兴趣，边学习《识字4》中的词语，可以重点学那些自己不认识的字，（4）拓展延伸，认识笔画，蟀”的音，看看蜻蜓捕捉害虫的样子，2，了解一些昆虫的名称，教师小结：小朋友可以借助拼音读准字音，板，