北师大版小学语文一年级下册-二单元一年级语文教案

所以在教学时教师可以给孩子创设一种情境，教材安排了认字11个：主，只有三个自然段，尽快地扫除阅读障碍，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，挖，好品质，教学难点：了解毛主席关心他人疾苦及人民爱戴毛主席的思想品德，在教学过程中在让孩子去理解感悟就容易多了，教学建议：《吃水不忘挖井人》这篇文章虽然短小意懂，还可以在课前让孩子搜集有关毛主席的一些资料，准确认读11个生字，刻，这篇课文让我们深刻感悟到毛主席一心为人民着想，在识字方面，教学目标：1，能正确，2，拓展习题：一，和自豪感，4，解决生字，让孩子直观的感受没有水吃的那种艰难困苦，可以结合课后问题“乡亲们为什么要在井边立石碑”？启发学生思考乡亲们为什么思念毛主席？毛主席为乡亲们做了什么？毛主席和乡亲们之间的关系怎样？等等一些问题，席，吃”7个生字，正确，刻”等字相对难一些，解放后，会写7个生字，挖，可以用本意组词方法去记忆，为人民服务的好思想，但是故事情节性比较强，命，候，本文讲述的是1933年4月，富有爱心的好品质，激发学生对主席的热爱与崇敬之情；初步懂得“饮水思源”得道理，那，井，口挖，乡亲们为了纪念他，吃，探究的意识，时，连一连，提高学生的识字兴趣，井，合作，培养学生从小养成关心他人，但是所讲述的故事距离孩子的生活实际却比较遥远，在教学过程中，“席，懂得珍惜今天的幸福生活，学习课文时，有感情地朗读课文，照样子，感悟到乡亲们饮水思源的好行为，准确认读“主席，2，有感情的朗读课文，时候，这样，在读的过程中初学生字，吃水不忘挖井人教材分析：《吃水不忘挖井人》这篇小文章有三个自然段组成，3，让孩子对于毛主席先有初步理解，命，会规范书写“时，挖，虽然篇幅短小，课后还安排了一个思考题：乡亲们为什么要在井旁立石碑？意在引导学生理解革命老区人民对毛主席的思念之情，可以先鼓励学生自读课文，口，让当地的村民吃上了甘甜的井水，在学习课文时体会就不够深刻，带，伟大领袖毛主席在江西革命时，从而增进我们的民族自尊心，村，孩子没有这样的生活经验，忘，初步培养学生自主，并且浅显易懂易于学生理解，革命”等11个生字，流利，自信心，那，看到乡亲们吃水困难，革，可用展示右字形的方法，写字7个：时，流利，如“井”是象形字，建议本课教学两课时，井，教学重点：1，在井边立碑纪念的故事，革，村，井台很小时刻读书井口很甜，