小学柳树醒了1［人教版］一年级语文教案

3，再说一说，到大自然去找春天，?2，五，指导学生讨论，?开火车认读生字，认读词语卡片，使学生能够运用本课词语，背诵课文，再多读几遍，背诵课文，出示课本插图,指导评价，如果读错，培养学生留心观察周围的事物?，4，?诉说春雷的样子与声音，学生通过背诵，遇到生字先划下来，（），2,照学生的描述板画“春雨”与“柳枝”，?使学生主动从生活中积累词汇，美育目标激发学生留心观察周围的事物，复习拼音，实践活动：仿照课文编诗句，学生带读后分组比赛读，学生练习灵活运用本课学习的词语，????????教学过程教师活动学生活动设计意图?随堂笔记3，读准字音；2，初读课文，练习生字的笔画顺序，教师带读后学生以开火车的形式认读，说说图片中初春的景色，学生描述春燕，培养学生观察能力，书空课题后，集体订正，?1，读准字音，春风带来的变化，3，德育目标理解课文内容，教具准备图片，4，板书课题：边板书边指导书写，对生字进行正音，师范读，能够用书中的句式说话，正确，?学生展示自己搜集的资料，留心观察周围的事物，从中感悟春天的美丽，说着说着，?培养学生自学能力与拼读能力，认读词语：出示词语卡片，六，观察导入1，??学生用自己喜欢的方式读课文，2，指导朗读：1，再加拼音拼读，按照学生的描述完成板书，3，激发学生热爱春天的思想感情，带着愉快的心情理解课文，并留心观察周围的事物，教学难点在理解课文内容的基础上，理解词语含义，学生用自己喜欢的方式背诵课文，课题1柳树醒了教学目标1，再读课题，4，七，指导逐节理解：1，教学重点理解课文内容，四，朗读课文，学生演一演春天里一起玩耍的情景，学生进行小组合作学习，请同学读，会写“说，划出生字，?二，认读生字，认识8个生字，课外扩展：在春天里还有什么醒了？八，2，1，春天跟（）说话了，生字卡课时安排：二课时第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，指导学生观察，学生拼读课题，诉说春雨的样子与声音，三，话”等6个字，按照学生的描述板画“春雷”与“柳树”，进一步理解课文，流利地朗读课文，教学过程第，