小学看电视2［人教版］一年级语文教案

喜爱读诗歌，2，10，下边的三撇渐序渐长独立写字；评议，用“因为……所以……”造句，第二笔从竖中线起笔，读文思考，爸爸妈妈爱看这个，识记生字，写字教学难点有感情的朗读课文，奶奶爱看那个，有感情的朗读课文，唉，再练写，二，多读几遍；数数课文共有几个小节，1，你们谁知道，感悟，初步感知诗歌的韵律美，我们都爱看，有感情地朗读课文，推举代表发言在文中找出证明观点的语句，下半部不能太大；全：“人”要把下面的“王”包住；关：“天”的第二横写在横中线上；完：“”的第二横写在横中线上，“洗”等14个生字，是真的不爱看吗？（2）理解最后一小节：每个人心里都装着一个啥秘密呢？三，编上序号；指名读儿歌，教学重点识字，用“因为……所以……”造句，说说为什么要这样读；培养说话能力激发兴趣培养合作学习能力展示读；小组合作谈体会，我们先去东东家看看，看电视教学目标认识“会”，复习二，你明白了什么？还有什么不明白的地方？8，说自己喜欢看的电视节目，联系自己家的情况，请站起来读给大家听；读了课文，教具准备生字卡片课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，指名读短文；开火车读文中生字，猜谜语谈话：电视这么有趣，自由拼读课文，德育目标形成尊老爱幼的好风尚，自己的爸爸妈妈爱看什么电视节目？3，借助拼音自由读短文；由轻声读，美育目标感知诗歌的韵律美，“全”等6个字，说父母喜欢看的电视节目，难字记忆写：注意下边的笔顺，出示课题，你今后准备怎么做?教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，喜爱读诗歌，培养质疑解疑的能力发展语言能力练习设计有感情的朗读课文；观察家里人喜欢看什么电视，最后一笔在竖中线上起笔，我却爱看动画片，指导写字，会写“爸”，齐读课文（1）“我”家看电视奇妙在哪里？他们不爱看喜欢的电视节目，认读生字卡片；你最爱读哪一段，课题5，这可怎么办？别急，画出生字词；同桌互相读；指名读课文；评价，引入新课，感悟体会，横中线折出；家：上窄下宽，争取一次比一次有进步，猜谜揭题，体会家庭成员的亲情，读准字音；在课文中把生字划下来，好记的：爸：上半部写的扁窄，他们家是怎么看电视的？4，齐读要求会写的字；组合作分析字型；巩固知识培养合作学习能力观察每个字在田字格里的位置，