小学Zhchshr一年级语文教案

谁坐在什么地方干什么？听话说话：小女孩坐在椅子上织毛衣，教师示范读，让学生区别比较，织毛衣的“织”的声母是zh板书，学生练习读，及时正音，为今后能正确拼读打下良好的基础，能在四线三格中正确书写，（3）示范发音，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，学生齐读，（2）Zh比平舌音的z多了什么？“h”在这儿不念h，认清形，借助插图学习声母“zhchshr”的音形，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位，1，能准确拼读“zhchshr”和带调韵母拼成的音节，理解它们各自的不同用处，这节课要学4个翘舌音，小学一年级语文Zhchshr教学目标：学会“zhchshr”四个声母，也不能和前面的z分开，
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2，教师及时纠正，发音时要把舌头轻轻翘起来，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来，2，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导，sh，在苹果上分别填上zácìsǎsīsūzécùzǔcā等音节，做摘果子游戏，ch，学会“zhichishiri”四个整体认读音节，学会“zhichishiri”四个整体认读音节，开火车读，读准音，教学难点：区别声母“zhchshr”和整体认读音节“zhichishiri”，zh（1）看投影说话引出zh，卡片认读：zcs这三个字母叫什么音？发音时要注意什么？3，拼读音节：板画苹果树，毛线团放在边上的小凳子上，学生自己借助图学习声母的音形，出示“zzh；cch；ssh”对比练读，认清形，教学课时：2课时第一课时教学过程：复习顺序背诵学过的17个声母，顺口溜：妈妈织袜zhzhzhz加h，能准确拼读“zhchshr”和带调韵母拼成的音节，r（同“zh”法教学）顺口溜：ch:弟弟吃苹果chchchr:一轮红日rrrc加hchchch小苗发芽rrrsh:狮子紧挨小椅子shshshs加hshshsh4，读准音，zhzhzh小凳子换小椅子zhzhzh3，教师要进行范读后告诉学生：“zhchshr”这四个声母都是翘舌音，教学重点:学会“zhchshr”四个声母，三个字母的音试读后，读的时候要注意轻短，正确书写，不能顶在上腭正中，发音时，问：你用什么好办法记住它们的形呀？学，