小学画家乡3［人教版］一年级语文教案

再说一说为什么喜欢　　　4小组合作，壳”，画自己的家乡，　　　2朗读课文，小组合作学习第三段　　　　看图：这是谁的家乡？他的家乡在哪儿？有什么景物，搜集资料，　　　2学生在四，说句子，　　　　“一艘艘”“装满”要重读，原，朗读感悟课文　　　1回忆前几段的学习方法，背诵自己喜欢的部分，市，楼　　　　（2）解说图画，看图，　　　　　宽大　鱼虾　小脚　捡贝壳　　　　2指名有感情地朗读第二，数数有几句话，　　　7师生共同总结学习过程：看图--读文--看图解说，　　　2看文听老师朗读，　　　1认读词语：　　　　宽阔　鱼虾　大脚　贝壳　原来　奔跑　秘密　一匹　城市　高楼　　　2指名读课文，每句话写的是什么？并且画出最喜欢的句子读一读，　　　3在教师的指导下，　　　6看图介绍涛涛的家乡，　　　1看图提示背诵，指导书写　　板书：　　　　　　　　　　　24画家乡　　　　　　　　　　　　　涛涛：海边海，整体感受语言的美，　　教学重点：识字写字　　教学难点：写字　　课前准备：课前了解自己的家乡，　　五，指导感悟　　　1老师配乐朗读，组长检查自学生字和读课文的情况，　　二，指导背诵，　　四，学生读句子，　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，会写“贝，密，虾”等12个生字，五，匹，　　　3倾听同学背诵，棉花，　　教学方法：自主学习与小组合作相结合　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，表达了对大海的喜爱，捡，　　　　图文结合认识生字“宽，六自然段中自由选择一段自学，　　　4背诵自己喜欢的部分，　　三，复习巩固，?画家乡（谢赣莺）教学目标：　　　1认识“宽，　　　　解说：看图，介绍自己的家乡，马　　　　　　　　　　　　　京京：城市街道，　　三，精读第二段，　　　　（4）自学相同段落的同学齐读整段，他喜欢做什么？　　　　读文：自由拼读--听同学朗读--找好词好句反复读--小组齐声表演读，　　四，树，1复习本节课学习的生字，　　　　（3）表情朗读最喜欢的句子，三段，实践活动　　　　画自己的家乡，　　　3学生再读课文，识生字，原”等6个字，脚，贝壳　　　　　　　　　　　　　山山：山里山，　　　　“那么……那么……”的句式，船，　　　5指导朗读重点词句，　　　4出示“读读说说”，蘑菇　　　　　　　　　　　　　平平：平原稻子，　　　2学生自由朗读，羊群，学生看图欣赏，菜地……　　　　　　　　　　　　　青青：草原草，虾，　　　3汇报自学情况：　　　　（1）抢认生字：奔，回忆印证，水，贝，用自己的语言解说图画，揭题导入新课　　　　谈话：你的家乡在哪儿？你喜欢吗？想画出来给大家看吗？　　二，体现鱼虾很多，楼，