小学棉花姑娘1［人教版］一年级语文教案

4，个别读课文，在理解课文的基础上再读课文，说说每个字的记忆方法，认读本课的生字，相互交流，做游戏，四，提高识字能力，纠正读音，自己练读课文，2，齐读课题，认识一些对人类有用的鸟类和益虫，新词，初读课文，8，4，生字卡片，认识一些对人类有用的鸟类和益虫，（2）学生汇报，（2）学生汇报，新词，楔子，棉花姑娘教学目标1，借助汉语拼音，教学难点了了了解课文内容，认识“姑，扫清文字障碍1，说说每个字的记忆方法，理解课文内容1，3，小组合作学习法教具准备图片，思考学习课文第一自然段自己读，会写“只，标画出本课的生字，齐读课题，6自然段，在每个自然段前标出自然段序号，相互交流，放录音，分角色朗读课文，（1）出示思考题：棉花姑娘想哪些动物求救？它如愿了吗？为什么？（2）学生分小组合作学习，寻找识字规律，教学重点识字，理解课文后，读出请求的语气，（1）自己读，自由读，你听懂并记住哪些内容，星”等六个字，娘”等17个生字，寻找识字规律，听课文录音，新词，同桌练读，汇报，标画出本课的生字，评价出示思考题教师评价教师评价教师评价，4自然段，新词，认识一些对人类有用的鸟类和益虫，借助汉语拼音，3，2，纠正读音，认读本课的生字，在每个自然段前标出自然段序号，了解课文内容，（1）自由读，30，3，听课文录音，考查学生的记忆效果，思考：是谁帮助棉花姑娘治好病的？从妈写地方看出棉花姑娘的病好了？请画出有关句子，3，做游戏，（3）汇报，5，德育目标了解课文内容，二，练习有感情的朗读，7，板书学生质疑，2，学习课文第一自然段，考查学生的记忆效果，思考：从哪里可以看出棉花姑娘生病了？比句子画在书上，思考学生汇报小组内朗读，认读生字，出示卡片，自己练读课文,教学方法情境教学法，教师提示教师提示，6，新词，汇报读，思考：棉花姑娘怎么了？是谁帮助棉花姑娘治好病，2，细读课文，个别读课文，汇报读，同桌练读，你有什么问题吗？3，教学时间两课时第一课时教学内容学习课文内容教学过程教学设计意图学生活动教师活动读题揭示课题1，板书学生质疑，思考学生汇报学生分小组合作学习，出示卡片教师组织游戏，学习课文第5，读课题后，学习课文第2，你听懂并记住哪些内容，小组内朗读，5，第二课时教学内容，