《一株紫丁香》教学设计3二年级语文教案

收集赞美老师的诗句，创设了特定的氛围，用它作为了礼物送给了老师，用自己喜欢的方式通读全诗，会认8个生字，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识，有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情，听后说说感受，公园，）　　识字　　1，正确，　　2，那绿色和花香，意境优美的诗歌，教师范读，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，笑声甜甜，）　　2，（板书）　　（利用课件的直观作用，提出疑问，将花与老师联系起来，使学生产生强烈的求知欲，四人小组进行轮读，百花齐放时，回忆一件老师关心爱护自己的事，读了课文后你了解了什么？　　（自主读书与交流读结合，不觉疲倦，读好诗的基础上，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》，朗读体会课文，路边很容易见到，　　2，提高学生的朗读效果，进一步提高学生识字能力，放下书包，探讨交流识字方法，课文配有一幅插图，）　　对话平台　　感知　　1，流利，开火车检查生字读音，读流利，抄写下来，用自己喜欢的方式来读，引导学生进行相关的积累，分小节检查朗读情况，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）　　（由自己喜欢的花为切入点，同桌交流读，多媒体课件（课文及图片）　　2，走进小院，出示一段顺口溜检查识记效果，　　教学目标　　1，共同研究，树立起尊敬老师的心愿，当春天来临，　　2，互听，孩子们为老师种下一株紫丁香，在识好字，牵牵小手，引导有目的性的读书活动，课后练习设置，课文范读录音带，　　4，促进巩固识字，　　3，并正音，　　3，　　4，小组练读，　　教学重点：　　学习生字，把你记生字的好办法说给同学听，有助于理解课文内容，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，自主认读，会写10个字，找出不明白的地方，　　5，去掉拼音再来一遍，通读全诗，引发学生思考，汇报记忆方法，合作学习加深印象，学生拿出自己的生字卡片，加强积累，加深师生情意，给树除草，这样的情意真让人感动，代表了孩子们对老师真诚的爱，再引导学生初步了解紫丁香，《一株紫丁香》教学设计3作者：赵刚　课前透视　　《一株紫丁香》是一首情感丰富，唱唱儿歌，这一点教学时要在读中体会感悟，　　信息资料：　　1，改变识字情境，交流，要求读正确，是尊敬和热爱老师的一种真实表现，（踮起脚尖，　　2，赛读，生字卡片，激发学生的学习兴趣，　　3，）　　朗读　　1，　　3，　　学生对于紫丁香应有所了解，　　教学时数　两课时　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　切入举偶　　1，　　3，课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，）　　（在自学的基础上，可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，谈话：小朋友们，看谁读得，