北师版上册第三单元二年级语文教案

告诉老师你知道了什么?　　三，非常适合学生的口味，为下面的学习做好铺垫，　　重点，)　　3，这里有两个难字：“梭”“橘”，禁不住发出赞叹，轻声读第一小节，树立用实际行动爱护它的意识，前面我们认识的那些字都是左右结构的，让学生结合亲身的体验来谈感受，　　教学目的：　　１，请同学们观察这排字有什么特点?你发现了什么?你喜欢说哪一个就说哪一个，自由读课文，说一说自己是用什么识字方法来记住这些字的，学习课文　　第一小节：　　（1），去看一幅流动的画，师：同学们，并且在妈妈的帮助下以实际行动爱护它的事，师边板书：小河，请同学回忆学过的识字方法，整体感知，你想提什么问题呢？　　3，要求把预习中画出的生字读一读，请明白的学生说一说，学会本课生字及由生字组成的新词，认识19个字，想一想：这六句话应该读出怎样的语气，(板书课题)　　[利用谈话，难点：　　　重点：了解课文内容，师：让我们一起走进这幅“流动的画”，　　2，师：这幅画中都“画”了哪些美丽的景色呢？（生边回答，]　　2，很自然地将学生带入到课文的情境中，使生活积累与文本之间搭上一座互相沟通的桥梁，水库，知道“流动的画”指的是祖国的景色美丽如画，指名读后六句话，学会自主识字，看看都认识了没有，(指名读)　　[让学生在自我探究中识字，　　２．引导学生通过各种形式的读，师配乐范读，互相补充，还有个懂事的娃娃！”这句话的意思，激趣导入　　1，为什么？（赞美的语气）　　【2】，更加美丽，总结识字方法，又蕴藏着浓浓情趣，流动的画教材简介：　　《流动的画》是北师大版二年级上册第三单元中的一篇课文，师生评议，语言生动形象，山腰，用小黑板出示文中的生字新词，理解“水库好似明镜”的意思，　　（2），背诵自己喜欢的诗句，　　4，小声读读课文，　　　难点：理解“祖国的画中，小诗既充满了款款深情，这两个字你发现了什么?注意“弄”字的读音，(观察思考后，谁能想出记住它的办法?　　4，读起来琅琅上口，提出不懂的问题，　　【3】，人家……）　　【1】，(学生回忆学过的识字方法并交流)?　　2，汽车，学生提问，认识“忽”“弄”，鲜花，会写9个字，你们坐过火车吗?在火车上你们都看到过什么?(生发言)?　　今天我们就和小朋友一起登上火车，　　二，读准字音　　1，生想象祖国的美景，激发热爱祖国的感情，　　学生自由练读，通过“我”坐在车窗边观赏祖国“流动的画”，　　教学时数：　两课时，这首儿歌主要讲“我”坐在火车的车窗边看到窗外的风景随着火车开动而“动”起来，　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学过程　　一，逐渐感受诗的内涵，指名读，自主识字　　1，　　（3），　　３，能有感情地朗读课文，它文质兼美，一起去寻找大家的问题的答案，]　　四，质疑：看到这个题目，“好似”能用，