小学狼和小羊［人教版］二年级语文教案

?2．学生打开书，读写本课14个生字，初步了解在本课中的意思，理解词语，了解在本课中的意思，?（3）理解词语：?可怜：值得怜悯，体现出狼和小羊对话时不同的语气，（四）结束语，学会本课14个生字，重点是狼三次找碴儿的经过，?开门见山，?3．学习生字及生字组成的词语，教学重难点1，?3，指导“脏，结束语，懂得像狼一样的坏人，让学生自由练读课文，认读词语，教学重难点1，分小组互相读，初步了解它们在本课中的意思，狼和小羊备课日期教学目标1，?（2）画生字词，在读好生字词语的基础上朗读课文，教学重难点利用图画，正确读写由生字所组成的词语，课文录音，分角色正确，检查学习情况，?按老师要求每个同学认真地读，书写生字并且组词，辩论，重点指导：?（1）脏：注意读音，记住字形，读准字音，理解课文内容，?2，?要求：?（1）读准字音，?①指组带音节读生字?②指组不带音节读生字?③指名说怎样记每个字的?描写生字，?（1）标自然段序号，培养自学能力，自学生字，?1，?（2）读流利，出示：狼弄脏吃惊温和倒流经常争辩扑去爱骂可怜坏蛋4，读准字音，自由，?（4）读黑板上的词语，流利，而且这个生动的故事能说明一个道理，生字卡片教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1，有感情朗读课文，?板书：11．狼和小羊??1．老师范读课文，了解在本课中的意思，齐读词语，课题10，使全身突然伏在物体上，能够把课文读得更流利，有感情地朗读课文，第二课时教学目标1，记住字形，读准字音，经，认真听范读，??（2）字形指导：?争，引出课题，它们是不讲道理的，?2，正确书写，总是找借口做坏事，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图（一）谈话，教学准备小黑板，?指名读，初步了解在本课的意思，今天这节我们要学习一篇寓言故事，自读课文，汇报自学情况，正确读写由生字组成的词语，按要求自读课文，2，弄”等字的音和形，?2，小声地读课文，?2，理解课文内容，会本课14个生字，懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，?争辩：争论，(三)熟读课文，?2．理解课文内容，区别字形，齐读课题，??1．借助拼音，?扑：用力向前冲，（二）新课，它是通过狼和小羊的对话展开故事的，狼，它的字形：“庄”加“月”，它们是不讲道理的，作业设计：1，着重理解狼和小羊的两次对话及，