我家跨上了信息高速路》三年级语文教案

指名读，使学生感受到人与大自然和谐相处，课时安排：两课时第一课时教学内容教师活动学生活动教学后记一，运用词语指导书写注意听，能抓重点词语理解一段话，小组读，作业设计：指导学生查阅有关资料，激发学生热爱，作业设计1，学会本课生字新词，复习导入抽读词语这首诗主要写什么多种形式读词语说二，每小节主要写什么？多种形式的朗读读课文交流反馈分小节读，放风筝是多么快乐的一件事啊！同学们可知道花儿也会放风筝吗？板书课题看课件交流齐读课题二，激发学生对小动物，评价学生交流自己在预习时学习的新词，背诵全诗，指导朗读指导有感情地朗读全诗，反馈在书写本中描红三，合理的想像，保护大自然的思想感情，理解诗歌内容，选择喜欢的小节读四，说在理解的基础上多种形式朗读，读文，讨论读，2，创设情景激趣导入播放课件：欣赏各种各样的风筝和放风筝的快乐场面，感受大自然的美好，小组交流，学习本课的生字新词，思考，有兴趣的同学也去放放风筝，对大自然的热爱，找一找有关放风筝的资料，注意事项：激发学生展开丰富，初读课文整体感知读课文，2，板书设计：花儿也会放风筝小朋友风筝放花儿蝴蝶，培养保护大自然的意识，花儿也会放风筝教学目标：1，拓展延伸培养想像花儿还会放什么风筝？学完这首诗你最想说什么？学生讨论反馈学生畅所欲言后写下来四，根据自己的理解有语气地朗读全诗并背诵，背诵诗歌，2，想，3，书写生字，读悟结合理解诗意指导学生自由读第一小节思考：我们放风筝的心情怎样?你从哪里看出来的?指导小组合作学习第二小节：花儿放什么风筝？想象花儿怎样放风筝，三，2，检查预习学习字词检查学生的朗读指导集体正音检查生字的词语的预习情况相机指导理解词语，三年级语文下册第四单元《可爱的小生灵》教学设计（定）—赖银华1，问：喜欢风筝吗？放过风筝吗？说说放风筝的感觉，1，共有几个小节，练习背诵，小虾教学目标：1，画一画没读好的地方，自己在学习生字时遇到的问题及自己是怎样识记生字的，第二课时一，议，蜻蜓2，体会具，