苏教版上第六单元二年级语文教案

　　教学难点：明白从小就要好好学习，　　(2)画出长句子，　　3，学生自读课文两遍，地点和人物，教师讲述书写笔顺：延，教育学生从小要好好学习，引导质疑　　1，　　1，正确，流利，教学生字，板书课题，　　教学时间：三课时，使学生懂得干革命要文化知识，尤其是长句子，引导填空：　　毛主席在（　　　）遇见（　　　　），自学后指名分析字形，　　3，贵，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？　　4，革，抗日战争时期，指导书写，学生在书上描红，这一段告诉我们故事发生的时间，齐读，并能正确，席　　（２）出示：宝，　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学要求：　　1，13　要好好学字教学要求：　　　1，　　2，有感情地朗读课文，细读第二段，革，有感情地朗读课文，生字卡片，课后练习读课文，教育学生从小要好好学习，（只），延安，教师范读课文，学会本课的生字，要求：　　(1)画出生字词，　　教学重点：　　　1，通过看图和朗读，检查自学情况，参，席，　　（１）出示：延，引导观察：这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？　　2，美观地书写，　　三，是我们的革命根据地，　　　3，天天向上，　　（1）指名读，读后讨论，学会本课的生字，出示投影片，　　(3)标出自然段的序号，练习朗读，　　2，腰，流利地朗读课文，精读课文　　1，　　　2，　　(3)指名分节读课文，　　(1)指名说说课文有几个自然段，正音，　　四，讨论：看到这个题目，　　2，　　教学准备：教学投影片，指导书写，学会本课的生字，　　　2，初步理解课文内容，　　2，细读第一段，　　2，练习读通课文，　　（1）自由轻声读，流利，　　4，　　（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要说些什么？　　指导：1939年，谁是刘长贵，　　(4)齐读课文，泽，教学字形，天天向上，　　教学过程：　　一，用在这里强调了什么？　　（4）指名来图上指出谁是安定宝，　　（3）“才”是什么意思？换个词说说，有感情地朗读课文，　　二，理解由生字组成的词语，　　3，懂得干革命要文化知识，毛主席教导他们要（　　　　　　　），揭示课题，复习巩固　　1，你想知道什么？　　二，布置作业　　1，　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学要求：　　1，初读课文　　1，指名分段读课文，课堂上完成《习字册》，　　3，　　（5）齐读第一段，　　2，　　(2)抽读生字词，　　（３）引导学生自学：刘，能正确，　　（6）小结，　　2，理解由生字组成的词语，　　3，正确，理解由生字组成的词语，　　教学过程：　　一，指名口头一字开花，抽读生字卡片，天天向上的道理，　　（2）说说这一段有几句话？用“—，