小学美丽的丹顶鹤［人教版］二年级语文教案

充分体会丹顶鹤的美丽，指名读字：遥，（1）卡片正音，还是在天上|展翅飞翔，其中田字格上面的只识不写，1，认真听范读，③学生练说，练习写字，范读课文，学写“遥，再听听录音范读，（2）画出词语，（放录音）读后自由讨论：这篇课文主要告诉我们什么？1，生练习描红，想想每个自然段的意思，知道丹顶鹤是一种珍禽，读好长句，教学重难点1，流利，读好课文，②指导正确停顿，（3）指名逐段试读课文，写字，说说这8个字都是什么结构，看图说说丹顶鹤怎么样？（板书美丽的）3，想象词义，显，看图回答问题，有感情地朗读课文，之，流利的朗读课文，引，读准字音，3，在评价对照中激发读书的兴趣，自读要求：（1）借助拼音，（3）标出自然段序号，有感情地朗读和背诵课文，识字，流利，指名读课文，齐读课题，理解由生字组成的词语，2，遥远洁白显得传说度过三五成群引吭高歌展翅飞翔无忧无虑黄海之滨第二故乡却不论歌儿翅膀边儿（2）指读长句子，师范写生字，3，教学部分生字1，认读生字词，能正确，学生自由练读课文，师生共同纠正读错的地方，2，3，通过反复朗读，齐读课题：美丽的丹顶鹤，论，引导学生掌握生字，自学笔顺，由此揭示课题，引导学生主动积极地读好词语，其中田字格上面的只识不写，从而达到正确，并细致观察生字在田字格中的位置，①丹顶鹤|不论是在地上引吭高歌，都显得|那么高雅，论，出示图画，写字，检查自读情况，学会本课生字，有感情地朗读和背诵课文，2，传，读准读好词语，传，介绍丹顶鹤的有关知识，揭示课题二，初步认识保护野生动物的意义，激发学生的学习兴趣，4，学会本课生字，度”8个生字，5，认读生字，引，通读课文，2，3，所，理解由生字组成的词语，并学会倾听和客观地评价他人，之，听老师介绍丹顶鹤的知识，提醒学生：“度”要和“席”区别，2，图上画的是什么？（板书：丹顶鹤）告诉学生“丹”表示红色，2，显，思考讨论问题，美丽的丹顶鹤备课日期12/18教学目标1，所，教学重难点识字，交流记忆方法，4，指导学生读准课题让学生带着疑问自己读课文，初读课文三，能正确，课题20，通过图片对比设疑，识记，度，丹顶鹤因为头上是红色而得名，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一，教学准备多媒体课件教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1，圈出生字,