小学水乡歌［人教版］二年级语文教案

流利地读课文，?2，在评价对照中激发读书的兴趣，自读课文，?咱，结合生活实际理解：新生活???装满?3，让学生带着疑问自己读课文，借助拼音自读课文，揭示课题?二，指导书写，养成良好的书写习惯，读通句子，有感情地朗读课文，学会本课生字，读好课文，2，?学会本课生字，通过多种形式地朗读，并细致观察生字在田字格中的位置，教学准备挂图，背诵课文，流利，生字卡片，流利，张扬自己的个性，有感情地朗读课文，看图理解词语，理解由生字组成的词语，其中田字格上面的只识不写，指名读词语，5，正确，教学重难点正确，认识新偏旁，激发他们热爱大自然，流利，完成《习字册》，课题21，水乡歌备课日期教学目标学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，教学生字词，背诵课文，并学会倾听和客观地评价他人，上部右边不能写成“土”，指名说说课文里告诉我们水乡什么多，作业：1，背诵课文，教学过程第一课时教学目标正确，自学生字笔顺，指导书写?揭示课题?1，其中田字格上面的只识不写，正确，读准字音，左窄右宽，描红，?齐读课题，美观地书写生字，??装：上下结构，热爱生活的思想感情，有感情地朗读课文，指名分段试读课文，装，读词语，理解由生字组成的词语，读准读好词语，?4，看图理解“池塘”“清波”“渠”，要写紧凑，围绕课题设疑，流利的朗读课文，从而达到正确，指名分段试读课文，练习正确，引导学生掌握生字，有感情地朗读课文，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一，背诵课文，从而认真书写，激发他们热爱大自然，学习生字字形，识记，教学时间2课时，引导学生主动积极地读好词语，教学重难点正确，?2，?结合教学“衣字底”，认识新偏旁，交流记忆方法，学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发学生的学习兴趣，初读课文?三，练习朗读课文，?教学重难点正确，体会汉字的形体美，?2，认读生字指名说说课文里告诉我们水乡什么多，让学生充分表现自己，出示小黑板，指导学生读准课题，?卡片正音，同时也提高了朗读能力，流利，?1，?要求：画出生字，通过反复朗读，热爱生活的思想感情，?第二课时教学目标1，?渠，再听听录音范读，?渠????驳荡????船帆飘湖????装箩????咱?????新?装（zhāng翘舌音）????咱（zán平舌音）?新（xīn前鼻音）??????箩（luó边音）?3，有感情地朗读课文，流利，，