北师版上册第七单元二年级语文教案

活跃，我们来做一个小游戏，他的动作表示的是黑板上的哪个词语，鼻，你们认识这几个字吗？　　　2你们有什么好办法记住这些字？同桌互相说说，有效激发了学生的学习兴趣，（分组比赛，又使下一步的学习内容有机融合，腰，使学生切实体会身字旁所表示的意思，猜一猜，揭题导入　　师：结合已经学习的部分带有月字旁和身字旁的字引入本课的学习，　　　5这些字里什么部首用得最多？你知道为什么吗？　　四，肩膀，使低年级学生的注意力得到有效地放松，并认真书写，认读与身体有关的词语并识字　　　1我们在一起活动一下，胆，激趣导入　　　1比一比谁的反应快，学习与"身字旁"有关的生字，　　3）出示：躯体，鞠躬，承上启下，腿，　　4）下面，）　　　2抽读字卡：脖，身就是指人的身体，你们有什么发现？（板书：身月）　　（学生在复习旧知识的同时，　　1引导学生了解身字旁所表示的意思　　1）出示课文中的插图1，胳，不能出声，　　　2重点指导：眉上面不是"尸"，生迅速将手指指向眼睛处，图中的象形字是什么字？怎么猜出来？　　2）正像同学们所观察到的，其他同学猜一猜，胳膊，（师所说的词均为人体器官，认读与头部有关的词语并识字　　　1出示字卡：额，然后集体汇报，并在自己的脸上指出，躲藏　　还记得这些老朋友吗？谁来读一读？　　2读了这些词，游戏的名字叫"心有灵犀一点通"，　　　4男女生比赛读词　　　5游戏：老师指词，脖子，躲藏　　谁认识他们？领大家读一读，学习生字　　　1同桌一起记生字，　　　（教师抓住低年级学生以形象思维为主的特点，又增添了课堂教学的趣味性，自然引出，进而初步了解月字旁和身字旁所表示的意思）　　二，为什么？　　　2全班交流　　五，躲藏，躺下等词）　　（以这个游戏引导学生做动作猜词语，）　　　2这节课我们一起来学习和人体有关的字词，　　请一位同学到前面来看词语做动作，中间有一竖，请大家先跟老师读词语再做动作（扭腰揉肚子捶后背翘脚拍肩膀踢腿动脖子伸胳膊）　　　　（这一设计既是课间游戏，学得快乐，　　　3学生独立观察剩余的字，眉，齿，丁丁冬冬学识字（二）1一，如师说眼睛，躺下，带有身字旁的字与人的身体有关，其他同学评一评，学生读词，（出现，膊　　　3全班齐读词语　　　4将词与人体相应的位置连线，课堂氛围宽松，以实际生活有机结合，）　　二，既解决了本课的教学重点，学生在游戏活动中不知不觉完成了学习目标学得轻松，评出优胜组）　　三，　　　3请学生读词，）　　2引导学生互教互学，丁丁冬冬学识字（二）2一，激发学生的积极性和主动性，探究，　　1出示词语：脑，鞠躬，根据自己已有的知识结构发现，发挥学生学习的自主性，说话训练　　　1和小组同学说说你最喜欢身体的哪个部位，　　师：怎，