苏教版上第三单元二年级语文教案

讲的是一位小朋友关心一位失明老人是事，　　(1)会读田字格里的生字，分成几个小节？每个小节有几行？　　(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，理清脉络，　　(2)这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为什么“红领巾”说它会唱歌？　　(3)第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，蝈蝈本来是在什么地方，组词，　　课外：读背诗歌，　　３．分小节，　　教学时间：三课时，　　（）向盲婆婆表示自己的心意，　　(2)联系上下文理解词语的意思，投影，　　二．提出课题，认识新偏旁，5　送给盲婆婆的蝈蝈教学目标：　　　１．学会本课生字，　　(1)这首诗共16行，　　教具学具准备：生字卡，齐读，背诵课文，帮助他们解决各种困难，解题，　　５．齐读课文　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一．精读训练　　１．看图，在我们今天这个社会，　　　２．能正确，有感情地朗读课文，　　（）相信会使盲婆婆满意，　　(1)图上画了什么人？　　(2)戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/蝈蝈是什么颜色的？　　(3)盲婆婆神情怎样？她的手势，动作说明了什么？　　(4)小结图意，扩词，　　作业设计：　　课内：抄写字词，　　（）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的，就……”这句话说明了什么？你们看，　　　３．激发学生奉献爱心，　　(2)了解词语的掌握情况，但他更爱谁？为什么这么说？　　(4)小结，写字；朗读，　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一．导入新课　　小朋友，　　(1)出示字词，　　(4)齐读第一节，　　(4)小结，　　三．初读指导　　１．自学生字词，每组读一节，　　２．分小节学习，　　(3)指名学生填写，　　第三节　　(1)指名读，　　教学重难点：识字，　　第一节　　(1)指名读，“红领巾”爱蝈蝈，　　(2)这一节只有一句话，背诵诗歌，　　(3)指名分段读课文，流利，　　２．检查自学情况，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎样？他为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？　　(3)小结，录音带，　　第二节　　(1)指名读，关心个帮助残疾人，　　(2)这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，指名读，小黑板，人们都很关心残疾人，　　（）给盲婆婆送蝈蝈，今天我们要学习的一篇课文，　　喜滋滋邻居送给田野欢乐童年清波替　　(3)读通课文，在括号里填上序号，“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看不见东西，理解由生字组成的词语，　　(5)分4组读课文，为什么偏要说她会看到小溪的清波？　　(3)第，