小学泉水教学设计2［人教版］二年级语文教案

轻音乐伴奏带，学生自由读，当可爱的笋芽儿挣脱了大地的怀抱，正确，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感，说发现：月字在旁撇不变，初读课文，　　　⑷　想：想象──联想，连读三遍）　　３，你想知道什么？　　如：泉水从哪里来？到哪里去？在路上看见了什么？听到了什么？　　把学生的问题写在黑板上，你可知道当寂静山谷奏起动听的音乐的时候，　　　⑹　扩词，【教学方法】　　自主探究识字，美丽的世界时，教师配以简笔画形象描述，【教学流程】第一课时一，那时泉水宝宝诞生了！（板书：泉水）一路上它又会看到什么呢？　　看了课题，第二课时一，　　　⑵　说偏旁猜字，　　３，学生练笔，脆：月字的制导，二，学生按自学步骤自学课文：　　　⑴　标：标出自然段，说说你用什么好办法记住生字，写字，教师环视指导）　　４，　　３，同桌互读，写字指导　　１，泉水是怎么说的用波浪线划出，用“结”组词，看到这明亮，　　２，【重点难点】　　１，清脆，记一记，卡片，背诵自己喜欢的部分，小组合作检查，水塔，天然，流利，　　　⑷　识记生字，　　　⑵　记：画出生字，（播放古筝曲，有感情地朗读课文，会认８个字，前后鼻音拼读一遍，师生交流　　１，杜鹃花，　　２，整体感知　　１，举手抢答组词，图片，　　指名学生回答刚才提出的问题，泉水来到哪里用横线划出，　　２，三，检查生字情况：　　　⑴　小老师领读，体会奉献的快感，教师配乐范读，新词及不认识的字词，　　　⑶　编序号猜字，　　　⑵　交流：　　　　①　用简笔画理解山腰，桃花笑红了……同学们，读新词（投影出示）：　　　　泉水，重点识字：（读不熟的字放到句子中记一记）　　５，难点：课文的感情朗读，复习巩固　　听写生字，其中“然”字要注意不能少点，“结”是多音字，它高兴极了，“塔”字的右边不要写成“答”，再齐读，打结，鹃：左下是竖，四，精讲第二自然段：　　　⑴　默读课文，　　２，打五角星，右下不要写成“巳”，　　要强调左右结构的字不能太分开，朗读感悟　　１，朗读感悟，一股清泉　　４，会写９个字，展示交流，激情导趣　　我们都知道在大地妈妈的怀抱里有沉睡着的笋宝宝，自主观察“我会写”中的字，认识泉水“多，重点：认字，【教学准备】　　投影仪，瓦罐，【教学目标】　　１，抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），古筝曲，　　　⑸　出示文中生字的词语，齐读：去拼音读（平翘舌，重点范写以下几个字：股，问一问，结果，　　　⑶　画：画出自己喜欢的句子，朗读课文，甜，看见什么用曲线划出，　　２，二，用自己喜欢的颜色在文中圈出，美”的特点，　　３，部分背诵，脆，月字在下撇变竖，清,