苏教版小学上册识字4二年级语文教案

开了一枪，理解由生字组成的词语，培养学生的识字能力，齐读2遍，这是什么字？2，注意字的笔顺，（2）有了铁（??）能停船，能按字的结构把字写端正，小组讨论，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情，描”找朋友4，认识“金字旁”，喵，1，出示字盘三，理解词语意思，巩固练习1，读词语，自学生字笔顺表，教学重难点1，完成生字，交流识记方法，两条绿线中的字只识不写，请学生做做“瞄准”的动作，教学时间2课时教学过程第一课时教学目标学会书写五个生字，2，??下面，这样的字，要读准生字和词语的音，??出示“描红”一词，我们叫它“形声字”，猫，2，?锚，理解儿歌的内容，学会十个生字，描，描，老师请一位小朋友来转转盘，??小朋友们你们喜欢做游戏吗？2，给“猫，说说他的样子，??思考：“苗”加上不同的偏旁，??“苗”能跟许多部首作朋友呢，学习苗二，??练习描红，??教师转动字盘，1，??选字填空猫，1，??读生字“苗，激发学生学习汉字的兴趣，6，（3）我（??）准靶心，练习描红，有一部分与字的意思有关，学生自主识字，激发学生学习汉语的兴趣，写字，2，（3）?出示“铁锚”图，2，指导根据偏旁说意思，瞄（1）小花（??）真调皮，??教师范写3，教学重难点学生自主识字，天天望着我（??）（??）叫，导入，指导写字四，??自学课本上的生字词，指导读词语，生字卡片，描红的描为什么是提手旁呢？4，回答问题，我们把他叫做这个字的声旁，写字，把字写正确，通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点，1，开火车读字和词语2，??苗的偏旁是什么？想想这与什么有关？你们见过什么植物的苗？3，教学准备挂图，铁，我们快去看看，（1）自由读（2）指名读（3）开火车读（4）齐读3，在一起就组成了这么多新字，课题识字4备课日期教学目标1，能按字的结构把字写端正，（4）我们写字前要认真（??）红，我们把他叫作形旁，理解词语意思，其他小朋友看看这些字你们认识吗？5，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一，（2）?相机出现词语，有一部分与整个?字的读音有关，??苗与不同的偏旁，中了九环，词的巩固练习，初步了解形声字的构字特点，7，意思有什么不同呢？（1）?讨论后汇报，??出示字卡“苗”，指名读，做转盘游戏，准”2，（4）?出示“瞄准”图，这是什么字（“描”）3，认识三个生字，认识两个新笔画，（5）?齐读词语（6）?在这些生字中,