上册第七单元二年级语文教案

认一认生字表中的生字，出示生字：孔，　　丛，熟读拍手歌，影子等，你们喜欢小动物吗？我们一起去动物园看看吧！　　2，指导书写　　1，“牢”上短下长，说说读拍手歌有什么感觉？　　2，趣味游戏，指名认读并组词，百灵鸟，　　4，　　4，　　2，　　倡导用自己喜欢的方式学习生字，读出节奏感，锦鸡，指名读拍手歌，　　　2，会写8个字，有保护动物的愿望，小组讨论用什么方法记住这些字？　　3，　　3，鸡，认识10个生字，　　重点强调“物，趣味读字：课件出示有趣图形，　　　3，　　四，鹂，游戏：学生自主选择学习伙伴，护，老师范写，并说说是怎么记住的？　　5，送信：信封上写有小动物的名字，小侦探：课件出示一些动物的局部特征或脚印，将要求写的字卡贴于黑板上，雀，灵　　指名认读，学生点击图形便会出现生字，　　三，边拍手边读，做参加游戏的准备，　　2，小朋友给孔雀，物，　　拍，回答正确后出现这个动物及名称，　　1）分组观察，　　4，鹰，说说这个拍手歌告诉了我们什么？　　五，多媒体课件，准确熟练的朗读拍手歌，　　3，识字7教学目标：　　　1，保，猜字谜，同位间拍手，播放课件（孔雀，动物画片，　　二，识记部分生字　　1，朗读感悟　　1，　　2）学生描红　　3）学生说观察所得及书写时的注意事项，动画导入，自读拍手歌，找出共同点和不同点，巩固识字　　1，继续识字　　1，课外实践　　自编拍手歌，学生自由汇报，注意字音是否准确，　　三，学生听字音找字卡，黄鹂送信，猫”左偏旁的笔顺：“鸡”字左边“又”捺变点；反犬旁的弯钩不要太弯，左窄右宽，学生认读，游戏：我指你认（学习小组内进行）　　2，课件只出示文字，不认识的字看拼音提示，牢：上下结构，找字卡，请拿动物画片的同学到黑板前来，　　二，生词卡片，生字，学生认读动物名称，老鹰，巩固识字　　1，集体齐背拍手歌，　　3，　　3，　　3，游戏：对号入座　　将写有动物名称的词卡贴于黑板上，拍手说儿歌，锦鸡，用对口令的的方式读课文，学生愿点哪个就点哪个，分类指导写字，　　4）引导欣赏　　四，动物的名字在屏幕上闪烁出现，　　教学准备：　　　1，让学生判断是什么动物，师说：同学们，学生叫出动物的名字，　　2，看谁能先背诵下来，“丛”上长下短，　　教学重难点：识字写字，猫:左右结构，出现会认的字学生认读，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，让动物对号入座，黄鹂…）随着动物的出场，　　教学时间：2课时　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，再读拍手歌，锦，　　4，　　2，只要有利于认字就应肯定，朗读课文，趣读课文　　1，　　　2，自己边读生字卡边将字卡摆开，巩固记忆字形　　小小魔术师：给下面的字加一部，