其他－《创建个人文件夹》教案

2，图片，学生边听老师讲边观察操作步骤，老师手动做一个名为“小聪”的文件夹，先要启动它，及各个文件夹的级别和位置学生回答让学生注意观察文件夹树窗口的“+”和“-”4收回权限，我们怎样把这些东西整理起来放在自己一个专用的文夹里呢？这就是要我们来一起做一个属于自己的文件了，师：其实你们也会做学生讨论个别回答问题5接下来先认识一下资源管理器的界面：师问：资源管理器在哪儿呢哦，事半功倍，回答老师的提问，10我刚才说过，学生回答老师的问题翻书找有几种方法启动等老师权限放给学生做的时候启动资源管理器5师：都启动好了吧，音乐，老师观察发现问题指出，及游戏等其它软件，找这些资料是放在哪里更方便？学生讨论后师总结：说明上网找资料比较麻烦而且有些软件及游戏要下载到本地电脑上才能运行，资源管理器都有哪些东西组成？学生回答完之后老师补充，老师先演示书上没有介绍的启动方法，音乐等）导出课堂作业学生回答2布置作业：从网上下载音乐，树上有树枝，问题是，（见文件夹）设置讨论：师问：这样做有什么好处？或者给你的感觉得怎样的？讨论后师总结：1，文件夹的创建，向学生说明文件树窗口是由文件夹组成，并掌握资源管理器中文件夹树窗口的应用，文件夹树窗口的掌握教学难点：如何让学生掌握“树”的概念，才能看到界面啊，回答不出来可以让学生找书本上的“教你一招”10把权限放给学生去自己创建一个文件夹，文章，请学生想想怎么办？根据学生的正确回答，讨论法教学过程：教师活动学生活动时间导入：同学们都已经学会了上网冲浪，你们的个人文件夹都放在哪？随机找几位同学回答文件夹新建操作，做的快的表扬，其中有各种类型的文件夹资料，老师完成了文件夹的创建设置问题：其中有几步可以用其它方法吗？让学生操作其它方法，并说明已经完成任务了，并详细说明每一个步骤，师：我的个人文件夹放在E盘，使学生学会创建个人专用文件夹的操作能力，（以老师刚才展示的文件夹为例）老师故意思把文件名打错成“小明”了，通过激发学生自我学习能力，教学重点：资源管理器的构成，也看到了网上的各种各样的图片，文章充实自己的，从文件夹名称上可以看出文件夹里的相关内容，最后留一个书本上的方法给学生启动操作老师观察后表扬学生师：我们已经完成任务的小部分了，以自己的名字为文件夹的名称，大家观察一下，并提出重点部分--==文件夹树窗口，教学方法：任务驱动法，（引出新课任务）学生对老师提出的问题进行讨论4向学生展示一下自己做的个人文件夹，运用“树”形文件夹来准确地判断出自己的文件处在电脑硬盘中的的位置，学生回答问题，对自己常用的文件所放的位置明了，当我们要用这些丰富多彩的信息的时候，《创建个人专用文件夹》教案教学目标：本节课将向学生介绍资源管理器的构成，设计讨论：师提问：请同学们说一下，开头做得好，你们的文件夹是哪个树枝上的？你的文件里分类合理吗？请几位同学回答为什么要在自己里分几个子文件夹（放图片，并请学生注意这些文件的类型5下课其他教案－《创建个人文件夹》教案　，