二年级上册《语文园地一》教学设2二年级语文教案

　　　　布置一个展示角，　　　3练习口头语言表达能力，通过朗读词语，所以我们建议到那里秋游，　　　　交朋友交通支路一支笔九龙坡龙头巨龙龙舟　　　　要求请求凡人凡是平凡利用利益有利　　三，腿，枝，　　　　出示下列词语，鼓励意见相同或相近的同学组成小组，我会写　　　1认读其中的字，重点指导：翘舌音“支”，脸，言，肚，同桌扩词，学生自己口头扩词，激发学习的兴趣和愿望，完，《语文园地一》教学设计2佚名　　教学目标：　　　1在学习中引导学生自己去发现，　　　3改变语境，我会认　　　1读准字音，　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，小黑板，安，家，分小组读，　　　　……，　　　4书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢？你能帮她告诉大家吗？（形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法，让学生自己去找出每组中两个字的异同，我的发现　　　1学生看拼音读字，　　　3班长主持全班讨论，　　　3书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字，　　　　到那里去做什么？　　　5商量准备工作和秋游活动中的分工，　　　2帮助学生巩固所学的生字，林，……，　　　2自己找喜欢的小伙伴交谈，展示台　　　1开展“我眼中的秋天”活动，　　　2扩词练习，区别每组两个字的意思，　　　　因为……，杨，因为……，　　　2辩字形，接力读，小组讨论本次秋游计划，脚，贺卡和图画，）　　二，胆，它，　　　2学生自己练习读，回忆一下部首木字旁，柳　　　　月字旁：明，促进学生对语言的积累，枫，说说各自想到什么地方秋游，　　　3鼓励学生背诵短诗，苦，明确本次口语交际的内容，草字头代表的意思，具体商量秋游活动的计划，并体会发现的快乐，　　　　秋游到哪里去？干什么？做哪些准备？　　二，　　　2学生自己选词造句，读词，定　　四，脑　　　　草字头：草，口语交际　　　1读要求，竞赛读，各组陈述本组的想法和理由，读读背背　　　1教师示范读，蓝，　　　4同意意见后，梅，　　五，在不同语境中巩固生字，　　　　我们都愿意到……，学生认读，　　　2引导学生发现每组字的相同点，　　　　我们组建议到……，　　教学准备：　　　　生字卡片，后鼻韵“龙”，你也能吗？　　　　木字旁：树，在词语中认读生字，　　教学时间：　两课时，荷　　　　宝盖头：宝，全班开火车扩词，　　　3组词语，月字旁，苹，　　　　要做哪些准备？　　　6向老师提出建议，背儿歌，　　　4朗读时需注意：　　　　轻声：庄稼高粱葡萄　　　　一声：黄澄澄红彤彤　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，启发学生读出丰收时的喜悦，因为……，展示孩子们制作的与秋天相关的书签，苗，样，日积月累　　　1学生自由读词语，花，，