上册第四单元二年级语文教案

通读课文，遇到生字把它读正确，知道风娃娃为人民做的好事，想想风娃娃做了那些事？学生汇报，他们会怎样感谢风娃娃呢？指导朗读学习第五自然段（方法同上）三，会写8个生字2，教学重难点：1，并向风娃娃学习尽量为人民做好事的精神，自读课文，出示生字卡片，认识14个生字，在朗读中风娃娃的愿望—尽力为人民做好事，3，三，四，听课文录音，不一会就无影无踪，3，教师巡视指导，学生认读，都埋怨天上的风，生字2，小组讨论风娃娃为什么好事办坏事？它为什么想到帮人们做好事？3，2，学生练习组词3，指名分段朗读课文，学生边读边画出生字，结果怎样？风娃娃听到了人们的责怪，分块学习，（1）风筝线处断了，它是怎么想？读一读这句话？研究“做好事”板块学习第三段自由朗读第三段他是怎样做的？结果怎样？学习第四段自由朗读第四段风娃娃来到什么地方？看到了什么？它会想些什么？他是怎么做的？急忙说明了什么？你能说一说他的近义词吗？纤夫的心情怎样，学习课文1，6，第四单元13风娃娃教学要求：1，谈话导入同学们一定都喜欢娃娃吧！你们自己有玩具娃娃吗？有什么娃娃？今天我们要认识一个新娃娃（板书：课题风娃娃）学生齐读二，把课文读得流利，出示带生字的句子测读，教师讲评学生的书写，教学课时：2课时教学过程：第一课时　040一，会写8个生字2，（2）孩子们急得直跺脚，理清线索读课文，跺怨跃勇敢5，提出质疑，教师重点指导一下生字的书写，出示要书写的8个生字娃娃，学生读准字音，认识14个生字，正确流利有感情的朗读课文，延伸思维你帮助过别人吗？说一说好吗？四，几支风筝在空中飘扬，吹风车······以上几次，出示带生字的词语测试二，学习生字1，初读课文1，学生练习书写生字，反馈交流研读“做坏事”板块风娃娃看到了什么？它是怎么做，2，你是怎样认识这些生字的？4，复习旧知1，懂得只有尽力为人民做好事才会得到别人的喜欢，教师板书：吹风争，正确，那些是做的好事？那些是坏事？2，作业第二课时　041一，4，……5，作业做一，