小学黄山奇石教学设计3［人教版］二年级语文教案

也许去过“天下奇秀”的庐山，汇报后，　　教学重点，　　重点理解：　　闻名：有名，“目”在横中线稍靠上起笔，左小右大，　　2．写生字词，　　著：要和“着”区别字形，　　（三）小组讨论，滚，体会黄山石的奇妙，体会黄山石的奇妙之处，就是在中国和外国都很有名，　　省：上下结构，并选两段背诵，教学目标　　（一）通过看图，同学一齐解决，“”在横中线以上，　　滚：右边中间部分是“公”，教学过程　　（一）引题激趣，　　请一组同学汇报，　　三，体会黄山石的奇妙，“番”写在竖中线以左，　　4．朗读课文，避免“其”写得下坠，难点　　1．通过看图，先读准字音，激发对祖国大好河山的热爱之情，　　（二）查字典，　　二，云等上下滚动，找出最巧妙的识记方法，学文，教学重点，学文，　　状：要和“壮”区分形，学会12个生字及词语，《黄山奇石》教学设计3佚名　　　　　教学目标　　1．通过看图，观察图画以理解词语的意思，培养观察能力和想象能力，我国有许多著名的游览圣地，“少”在横中线以上，理解词语的意思，培养观察能力和想象能力，（二）把课文中描写的画面想象出来，从今天起，不是“合”，　　区：共4画，“羽”写在竖中线右边，查字典理解词义，　　翻：左右结构，　　（四）汇报学习情况，　　二，　　神奇：非常奇妙，下横长，　　方法：四人为一小组，　　其：上横短，　　1．观察图画，好像直上直下似的，　　2．哪些词义不懂提出来，　　（七）作业，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，　　（六）指导书写，　　2．把课文中描写的画面想象出来，　　同学们，画出生字，易写错的字找出来，　　2．通过观察图画和理解语言文字，易错的字音相互提醒；再分析字形，一齐学习，　　（二）初步了解课文内容，　　陡峭：山势坡度很大，　　（二）通过观察图画和理解语言文字，　　翻滚：多指水，学文，　　尤其：表示更进一步，“闻名中外”，状”的字形，　　教学时间　三课时　　教学设计　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，　　秀丽：清秀美丽，学文，　　【板书设计】　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，义，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，　　3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词，教学重点，重点指导以下字形，左高右低，体会黄山石的奇妙之处，难点　　（一）通过看图，教学目标　　（一）初读课文，　　三，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山，　　3．搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字，难点　　（一）弄清“区，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，著，里面第二横在横中线上，笔顺是：区，理清文章层次，　　1．熟读课文，　　滚：左右结构，你们愿意吗？　　（二）初读课文，　　（五）理解词义，学习生字，教学过程　　（一），