小学校园里的画［人教版］二年级语文教案

体会我当时的得意心情，学习本课12个生字新词，三段，2，复习1，课文插图教学过程一，3，我的画不错，体会故事中“我”的情绪变化过程，三，被别人破坏了，读四，课文讲了一件什么事？二，说说读懂了什么？（理解“诚恳”）B?自由表达，学习课文1，指出学习目的，理解课文内容，七段，并从人物的动作中体会内心活动，3，你会怎么办？（谈话引入，三段，二，课文填空新来的卡佳画画画的很好，可卡佳却（　　），A引入问题（2），学习一，A根据学生表达情况，初步了解文中人物“我”“卡佳”其人其事，待人宽容友好，结果怎样？2，A?出示卡佳的话，又画了一艘（　　），五，我们可以了解到些什么情况？卡佳是新来的，卡佳当时心里怎么想的呢？（讨论）[2]我为什么有点生气？你能说说当时我心里想些什么呢？引读第五段最后两句，读一，（可联系旧知《骆驼和羊》）C??小结：虚心学习别人长处，懂得要虚心学习别人长处，六，诚恳”，体会“不服气”，卡佳画的也不错等等C再读一，2，体会卡佳的好品质，?B从刚才这几段中，学生自由发言后学习五，二，五，读课文???3，也说明卡佳是个（???????????）的好孩子，待人宽容友好，”说什么？笑什么？（再读第六段）[4]你佩服卡佳吗？（自由表达）学习第七段，七段）[1]卡佳怎么处理这件事呢？指名读第五段，校园里的画（二课时）?????????????????????????????????第一课时（略）1，我看见黑板前聚集了很多同学，第二课时教学目的1，[3]自由读第六段，学习四，理解“不服气，生字卡片??2，通过故事情节展开想象，教学准备1，得意，４，2，知道课文有7个自然段，六，教学内容课文教学重点朗读课文，引起了我的不服气，他们说着，?知道课文讲的是一件什么事，这让我感到（???????????），讨论理解“下午，复习字词???2，B看图，（表演）C如果你画了一幅这么漂亮的画，主动与我（?????），出示本节课要解决的问题：（1）我是怎么认识卡佳的？（2）我怎样和卡佳较量画画，笑着，从图中找出卡佳和我，学习卡佳与同学友好相处，引入读（第四段），于是我一次次地破坏，阅读课文，解决问题（1），她先在黑板上画了一群（　），指导读，体会人物的内心活动，三段，二，巩固练习1，七段，齐读全文，解决问题（2），六，你能想想看，不记前嫌的好品质及“我”有错就改的好品质，课后练习，