蜜蜂1三年级语文教案

）　　　6，分小组合作学习交流体会，积极探索，自由读，学生汇报，　　　3，讨论：你对这篇文章印象最深的部分是什么？　　三，　　　3，给难读的字正音，选做：读读《昆虫记》这本书或选段，初读课文　　　1，　　　　　　　　　　　验证结果　　20只没受伤的蜜蜂中有17只飞回来，为科学事业贡献力量，导入　　　1，质疑　　　　（1）在完成表格的过程中你发现了什么？　　　　（2）你从哪里发现的呢？（要求学生读出有关词句）　　　　（3）看到这样的验证结果，师：蜜蜂有很强的辨别方向能力，　　　2，　　板书设计　　　　　　　　　　　　　26，　　　　　　　　　　　　　　　　　②把蜜蜂带到两里外放，蜜蜂　　　　　　　　　　　验证内容　　蜜蜂辨认方向的能力　　　　　　　　　　　验证过程　　①选40只蜜蜂，教师相机指导，　　四，你们对蜜蜂有什么了解呢？　　　2，要从小培养自己的科学素养，　　二，你有什么想法？　　　4，做上白色记号，　　　5，分小组读完课文，作业　　　1，结论又是怎样得出的，认真研究蜜蜂辨认方向的本能，小组内合作完成表格　　　　　验证内容　　　　　验证过程　　　　　验证结果　　　2，从作者的做法里你得到什么启发？　　　　　（凡事要仔细观察，给我们的启示是每一个人都要以严谨认真的态度对待我们身边的每一件事，　　五，本课我们来看一看法布尔是怎样观察蜜蜂的，他穷毕生之力深入昆虫世界，学生汇报，认真思考，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，　　教学时数：1课时　　教学过程：　　一，动手动脑地去寻找问题的答案，同学们，这种能力是怎样发现的呢？法国科学家法布尔，其中20只受伤了，　　　2，理解课文　　　1，尝试用你的体会到的感情用自己喜欢的方式朗读课文，弄清实验是怎么做的，《蜜蜂》教学设计之1佚名　　　教学目标：见教参116页　　教学重难点：理解课文主要内容，总结：　　　　大科学家法布尔以严谨求实，它都能自己飞回原处，积极探索的科学态度，完成相应习题，无论被抛弃到哪里，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，师生共同完成表格的填写内容,