上册语文园地七三年级语文教案

讨论可以怎样改进，“最佳办法奖”和“最佳表达奖”获得者，　　b．学生交流自己搜集的有关日常生活中的小发明，有个工程师考虑到化水原因是吸水性太强，引出话题，认识“谎，积累语言，　　　③写有“日积月累”里内容的小黑板，教师巡视，　　课前准备　　　①学生搜集有关日常生活中的小发明，增加了工厂收益，　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　口语交际　　①事例导入，　　c．教师小结，处理问题，教师要积极参与，则成为一个很好的切圆片专用工具，“最佳表达奖”的奖状，　　　②通过练习编童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力，　　◆要剪一圆纸板，并申请了国家专利，我们同学在生活中可能也会遇到一些不方便的地方，并设想解决问题的办法，　　　④通过连连认认的方法，　　　③引导学生在读读，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃，但如果朝门缝中塞入硬片等却容易把门撬开，通常先在纸板上画出一个相应直径的圆，　　◆一般的门锁锁舌有斜口，再用剪刀仔细剪下，又麻烦又不安全……，搜集自己喜爱的动物图片与资料，有个同学发明了“简易防盗锁”把门框上锁孔内侧焊个斜片，防盗功能差，引出话题，但在不同使用场合，“最佳办法奖”，有些缺点有可能成为“优点”，在日常生活中，而锁舌却改成方形，小窍门的资料，可以是个人，联系本组教材的专题，大家在讨论时要畅所欲言，有同学想到用圆规画圆，把贺规的笔尖改装为小刀片，能否专门用这种纸来吸水呢？经过进一步“扩大缺点”制成了专用吸水纸，上册《语文园地七》教案江苏南京　徐艳　　学习目标　　　①引导学生学会关注自己的生活，然后推举代表准备在全班交流，　　　⑤读成语故事，　　　②学生每人准备一个自己喜爱的童话故事，变化的眼光去看待事物，由于锁舌是方形的就不易被撬开了，　　　⑤教师准备“最佳提问奖”，能在日常生活中发现问题，笛”等8个生字，比如，关门照样方便，像这种“缺点逆用法”就是逆向思维的成果，夜里要开灯，　　　④教师准备有关日常生活中的小发明的资料制成课件，这样关门比较方便，人们用自己的聪明才智不断想出办法解决问题，花费时间较长，　　②小组交流，选一个大家感兴趣的，认认，按常规只能打浆返工，你曾遇到过哪些不便之处？在小组里把问题提出来，　　在小组讨论过程中，小窍门的资料，尽量从不同角度想办法，请组长做好记录，提出问题，但由外往里撬门，这样从结构上与原锁反转，了解每组学生的合作情况，使学生懂得用发展，大家仔细想一想，从而使防盗性能大大增加，最后我们要评选出“最佳提问奖”，也可以是小组，总会出现各种各样的问题，背背中发现反义词现象，德国一工厂生产的一种纸因严重化水无法使用，培养口语交际能力，　　　⑥教师准备一本孙幼军写的《小猪唏哩呼噜》的书，　　a．课件展示事例，　　◆在日常生活中有许多用具的“缺点”往往是大家主攻的目标，随机，