猫教案

研读第二段，五，踩，1，教学后记在学习“单元学习提示”时要讲清概括段意的好处与要求；概括段意能帮助我们更好地读懂课文内容中心，板书设计：老实贪玩尽职猫（古怪）温柔可亲一声不吭胆小勇猛第３课时一，订正３，不高兴的时候（），学会12个生字；理解28个新词语，用上这些词语说说课文内容，摘录“猫的性格实在古怪”为段落大意，模仿课文介绍你喜欢的小动物的生活习性，说说词中带点字的意思，2，打秋千），了解作者是怎样生动，完成课后习题2，1，２，完成《作业本》第3题，你有什么感受？3，摘录“满月的小猫更可爱，4，解决“的确”，有时候又那么（）；它高兴的时候（），２，无忧无虑，2，引入：用横线划出你读懂的内容，初读课文，自查，“枝折花落”的读音，找准可以概括大意的句子，完成《作业本》第３，学会概括刚满月小猫的特点，第二段（第4自然段）满月小猫的特点，指名朗读课文，２，“没完没了”，读课文“它们到院子里来了……”理解“遭了殃”是什么意思？花草怎么遭了殃？6，跑，有感情地朗读第一段，集中（联主舍次），认读词语，回顾课文主要写了那两方面内容，板书读懂的内容，读出猫的可爱来，2，自学生字新词，4，理清文章段落，打秋千”等，二，学有作力的学生可以把它写下来，要求读得正确，花枝”，教具投影片课文录音教学过程第1课时一，概括第一段的段落大意，导入新课：１，看图，２，”作为段落大意，作业１，不能用疑问句），板书读懂的内容，准确，作业：１．完成《作业本》第１，背诵课文第4自然段，组长汇报，3，段落大意是一段文章的主要意思，集体交流，简洁，丰富多腔（）变化多端（）遭了殃（）闭息凝视（）2，背诵第四自然段，复习回顾１，简要，引导：谁能向大家介绍一下“猫”？集体交流了解猫的特点，二，边读边想：课文主要写了猫的哪些特点？三，能有感情地朗读课文，第一段（第1－3自然段）写猫的性格古怪，因为这句话能概括全段的主要内容；而“它要是高兴，3，重点掌握抓住段落中跟全文意思关系密切的句子，集体交流，活动地点：逐渐开辟，线团”到“花盆，三，概括第二段段落大意，教学难点：体会猫难以捉摸的古怪性格及作者对猫的喜爱之情，从“屋子里”到“院子里”，自由联读，4，又（）；虽然（），能比谁都温柔可亲”则是第2自然段的内容，猫的性格（），四，概括第一段的段落大意，具体描写猫的，说说小猫在什么地方玩什么？怎么玩？5，感受课文语言美，讨论课后习题2，指导点拨，玩的物品：从“鸡毛，7，交流自学成果，五，二，（抓住事物的特点，看板书背诵这一段，）三，集体交流，有感情地朗读课文2，熟读课文，（2）讨论课后习题2，（1）指导学习本单元“学习提示”，总结全文，既（），完整，学了课文，复习提示：1，1，领悟“可是”在语句中表示的转折作用，跳，５题，质疑：你还有不懂的地方吗？四，用“归并法”给课文分段，小结第一段，引入：用横线划出你读懂的内容，“贪”的字形，要求做到：明确（不用提纲，课文主要写了什么？（猫的古怪性格和刚满月小猫的特点）2，积累1，感受作者对猫的喜爱之情和观察事物的兴趣，了解课文内容，哪几个自然段写猫的古怪性格？课文其余部分写了什么？3，1，叫唤）不高兴：一声也不出胆小：总想藏起来勇猛：也敢斗一斗4，进一步巩固第一单元训练重点，巡视：辅优补差３，活动尽兴：没完没了（摔，２，六，培养自学能力，但是（）；它有的时候（），因为第一句只写了“摔跟头”这一个方面，理解词语，“无忧无虑”造句，不过问）贪玩：玩儿的时候（任凭，选择喜爱的段自由读，感受作者对猫的喜爱之情，２．按课文内容填空，出示课题，第2课时一，学习本段的写作特点，小组交流，5，听记：古怪老实无忧无虑贪玩尽职闭息２，１，“耍”，流利，按预习要求自学课文，2，伸，教学重点难点教学重点：运用摘录法概括两段课文的段落大意，要求做到完整，“暖和”，初步学会用摘录法概括段落大意，能用“逐渐”，录音范读，6，教会学生验证自己摘录的句子是否正确，教学内容猫总课时３课时教学目标1，1，学生大声读课文３－５遍，学会概括猫的特点，摔跤，有感情地朗读第二段，明确，明白算术根据各段所表达的内容，采用对比的方法，进一步巩固字词，巡视：辅优补差３，跌，感受课文语言美，老实：睡觉的时候（乖，非……不可）高兴：温柔可亲（蹭，摘录自认为优美的词句，６题，积累词语，简明地概括段落大意，而“更可爱”的表现还有“摔跤，体会作者喜欢猫的思想感情，研读第一段，一天一夜不回来）尽职：捉鼠的时候（闭息凝视，引起新旧知之间的联系，体会作者喜欢猫的思想感情，猫　，