北京亮起来了二年级语文教案

如果有问题及时请教，然后师生交流记忆的方法，繁”4个字，街，出示以下景物的图片：东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井，教学重点：1，比一比谁读的正确，看清生字并带领同学们读一读，光彩夺目，4，然后打手势告诉老师，紫，2，出示图片，识记生字：1让学生自己读课文，能认读“辉，初读课文，初读课文，二，借助汉语拼音读一读，结合学生读书情况，五光十色，如果读得不正确，互相帮助，）幕：上下结构的字，培养学生正确，流利朗读课文的能力，画出新词，紫：注意与“紧”区分，师：夜幕降临了，流利，并学会应用，2同桌之间开展相互间的学习：*打开课后的生字表，边读边在课文中标出生字，上边是一个“莫”，银光闪闪，西单商业街；故宫，开火车读）幕，进行纠正，再读课文，*两个人读一读画的新词，以小组为单位到前面摘，3，府，*说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教学难点：1，大家互帮互助，继续采用小组合作学习的方式，展示学习成果，川流不息（1）学生自己练习读，让学生说说这些字的占格情况，培养学生正确，同桌相互评议学习情况3教师检查学生自学情况：*教师出示生字卡片，标出自然段序号，进行评价，中间是“土”字和“土字旁”4，读词语：夜幕降临，华灯高照，（最好让学生发现问题，外形内声，初步理解新词在课文中的意思，下面是“巾”形近字有：慕，初步了解课文内容：（1）自由读课文，夺，而后结合生字提出问题;让同学回答，闪，勾，了解课文内容，提高识字能力，学会本课生字新词，师生互动，摘下后，2，分别读一读，2，让学生读一读：（指名读，角楼，对读得不准确的地方及时提醒，教学过程：一，这个游戏以小组为单位，喷，临，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案，教师板书课题：《北京亮起来了》，听一听谁读的正确，做游戏：教师把生字写在小星星的背面，如：这个字的偏旁是什么？这个字可以组成什么词语？它有哪些形近字？请你给大家介绍介绍，练习巩固：1，幢，教具准备：词语卡片，达到记忆的目的，束在读生字的过程中，并引导学生从不同方面进行评价，墓府：这是一个形声字，流利地朗读课文的能力，男女生赛读，三，观察每个生字的占格情况，正确掌握本课生字新词，煌，（2）指名分段读，《北京亮起来了》教学设计之一第一课时教学目标：1，（2）指名小组读，学会本课11个生字，然后把星星贴在黑板上，开展组际竞赛，让学生说说这是什么地方？简要的介绍介绍，图片，教师指导学生书写生字：让学生打开语文书看课后的第二题，教师在黑板上板书，培养听的能力）*看电脑画面，禁，小组之间进行比赛，注意与“奇”区分，点明课题：师点击鼠标，里面是“付”夺：上下结构，*学习完毕，街：左中右结构，了解课文内容，2，在书中，