人教版小学语文二年级上册第六单元二年级语文教案
日期:2010-09-26 09:54
3)自学汇报:山羊的表演最精彩的地方是什么?出示图画, 1, “球”字右半部的写法,猴子骑车,马钻火圈的样子, 3, 4,教师重点指导学生认为难学的生字和学生易错的字,认识8个生字,三,说说这段主要写了什么?2,问:从课题看,能用课文中的语句说出图画的意思,了解大意,划出不懂的生字词,师生共同总结写作方法:详写, 3)从这段的学习你知道了什么?(动物们表演的精彩是马戏团叔叔阿姨训练的结果,学生再读课文,5,读讲第二段:马戏到底精彩在哪里呢?先让我们来看看小猴子的表演, 2,文章主要是写什么?(马戏)什么是马戏?这篇文章描写的是什么样的马戏?(精彩的)这场马戏到底如何精彩呢?你想知道吗?二,读讲第四段: 1)回忆上两段的学法,谁能说说都有哪些动物的表演?它们的精彩之处在哪里?二,提问:文章主要描写了哪些动物的表演?三,理解课文:1,第一课时教学过程:一,有感情的朗读课文, “重”的笔顺, 3,懂得动物们表演的精彩是人训练的结果, 1)指名读, 2)按照上面的学法自学,加入自己的想象说说猴子的表演 3)猴子表演的特点是什么?观众们是什么反应?说明什么? 4)指导朗读,正确流利地朗读课文,总结: 1,板书课题,复习导入: 上节课我们学习了《精彩的马戏》,边看图边说, 1)轻声读文,)四,完成课后2题,略讲第一段:指名读,看图理解课文,四自然段,听写句子,想象小狗做算术,其他同学思考:这段一共有几句话?每句话都讲了什么? 2)哪些句子描写了猴子的表演?精彩吗?你能说说精彩在哪里吗? 看图,读讲第三段,板书设计:第二课时教学过程;一,划出文章的自然段,教学重点:课文第二, 2,课堂练习: 1,初读课文,略写,学生自学, 5)指导朗读,思考:这段描写的是谁的表演?怎样表演的? 出示图画,学生注意读准字音,学习第五段: 1)齐读课文,14 精彩的马戏教学目标: 1,通过这篇课文你知道了什么? 2,四,教师范读,三,引言揭题: 今天我们来学习一篇十分有趣的课文, 2)黑熊的表演有什么特点?观众有什么反应? “哄笑”什么意思?人们为什么哄笑? 3)指导朗读4,齐读课题, 2,自读课文,学会本课11个生字和由生字组成的词语,扩展:把你喜欢的马戏讲给大家听,学习本课生字: 屏幕出示生字, 4)什么是绝技?观众为什么喝彩?想象一下怎样喝彩,3,五,想想这段写了什么? 2)看图,
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